班级管理对兼职班主任来说是责任，更是挑战。兼职班主任不仅要上大量的课程，还要负责课改，最重要一点还要管理好班级。如何使班级管理锦上添花，计算机系13级多媒体设计与开发高技班的班主任刘云芬老师率先推出以学风建设推动班级管理。

该班在刘老师的精心指导和关心下成立了四个学习工作小组，分别是LOGO设计小组，平面设计小组，网页设计小组和网络营销小组。这四个小组各自有着独立的工作和学习任务，而小组之间又有着互相交流、探讨、合作的联系，合为一个工作组。班里的绝大多数同学都分别加入了这四个小组，使这个工作组充满了青春的活力，向上的动力，前进的激情。团队的宗旨是:通力合作，铸造辉煌。

首先是LOGO设计小组，八个拥有着天马行空的想象力和绝妙创意的小伙子组成了这个集体。它负责的是对一些LOGO、图标图案的设计，企业LOGO在企业传递形象的过程中有着非常重要的作用，一个有创意，有寓意，简约的LOGO，可以最大程度地给顾客留下深刻的印象，更好地引导受众的兴趣，从而为企业的发展增加助力。在设计的过程中学习交流，再合作设计出令人满意的作品。平面设计小组负责对LOGO组的作品进行完善，主要对图片进行编辑与处理，还有色彩与文字的结合，文本的排版，是集电脑技术、数字技术、美术知识和艺术创意于一体的综合内容，是工作组中重要的一环。小组实行自我管理，利用晚自习及节假日的时间共同探讨学习，有时为了一个好的创意，同学们连睡觉都忘了，全身心投入到工作任务中。这两组成立以来设计出不少作品，特别在班级标志大赛中涌现出一批优秀的标志。同学们看到自己的成果被其他同学及老师认可，还被放到班级的网页中做LOGO，高兴得都跳起来了，他们也更有自信了！为了设计出更多更好的作品，他们将更加努力，不断前行，青春的激情在他们身上冉冉升起。

按照工作流程，网页设计小组需要将被处理过的各种图片和文字等作品放到网页上编辑，排版，而且网页设计小组本身也担任着网站设计和各种项目实战的任务，是技术性比较强的工作，对同学们的技术要求很高。因此该组的同学经常会自学或到选修课上去学习有关网页设计专业之外的课程，使自己的技术水平得以较快提高。

有一句话:“消费是生产的最终目的。”以上各种被设计或者处理过的作品最终会被提交给营销小组，他们将会以互联网为载体，将各组的工作结晶通过各种平台进行推广、营销，以创造经济效益。

这四个小组相辅相成，他们的学习的不仅是各种技术，还将学会怎样合作，增强团队意识，提高团队精神。这是一个很好的平台，可以给同学们提供各种锻炼、实践的机会，通过实践获得经验，积累基础，在将来的生活工作中走得更远，飞得更高。

四个学习小组成立以来，同学们在学习上可以说是斗志昂扬，互相学习、互相比拼，你追我赶的学习热潮在整个班级欢快流动着。每天同学们都早早来到了教室，晚自习结束了他们还恋恋不舍不肯离开。看着同学们对学习充满了浓厚的兴趣，看着他们学习时苛求的眼光，老师们内心感到由衷的喜悦，班主任更是喜上眉梢。

学习小组的成立使班级管理上了一个新台阶，从以往的班主任管理变成了学生自我管理。在学习之风的吹拂下，同学们不仅学习积极性提高了，迟到、早退现象也被吹得无影无踪，宿舍内务井井有条，整个班级呈现一种欣欣向荣的局面。以学风建设带动班级管理是一个口号，更是一种新的班级管理举措。