为什么要上中专,中专有什么用?其实这个问题的答案很简单,那就是高中替代不了中专,有些学生只能中专来教。
中专,具有高中替代不了的特质。
网上很多人都建议普及高中教育,仿佛学生只要上了高中,一切问题就都迎刃而解了。学生开始认真学习了,不捣乱了,没有思想问题了,家长也不用操心了。他们有这样想法的原因也很容易理解,中专乱,学生差,问题多,但是我们想想,如果没有了中专,全都是高中,这些问题就可以解决了么?
今天一个初二的家长跟我联系,她的孩子死活不想去上学了,能不能去中专。这是个例么?不是呀。这些初中都念不下去的孩子,到了初中加强版的高中,就能好好学习了?肯定是不能,而且我可以明确地说,如果哪个高中收的都是这样的孩子,他一定比中专还乱。
为什么这么说,因为中专具有高中替代不了的特质。
1中专多样化的人才评价,高中实现不了
中专不唯成绩论,这是高中显然实现不了的。高考就像一座大山矗立在那里,只有攀爬过去才是英雄,因此高中的升学模式,导致其对人才的评价更单一。中专生可以就业也可以升学,竞争压力也没有高中那么大,因此,学生有精力也有时间参与更多的活动,也就有了更多的评价维度。
2中专宽松的教育环境,高中实现不了
这个宽松不仅仅指上课时间,更是指对学生犯错的容忍度。有人说,中专就得像高中那么严,其实不是高中严,而是高中生听话,同样的制度如果放在中专,过不了一年学生就快被开除完了。由于中专生本身存在各种问题,因此只要不是恶性事故,学校对他们的管理还是比较人性化的,相较于犯错误,学校更看重学生改正错误。
所以,在中专,我们看到了很多初中老师眼中“十恶不赦”的问题生,转变成为了有目标,有志向的好学生,有的还考进了大学,这些转变如果没有中专,真得不敢想象。
3中专对专业技能的看重,高中实现不了。
中专的特色是专业技能,也是其存在的根本。也正是有了专业技能,才给了这些文化课不理想的学生更多的学习自信和乐趣。我们要承认个体差异,针对差异开展对应教育,而中专生正是这句话的验证者,他们文化课不行,但不代表就不能立足社会,也正是因为有了中专,让他们找到了生存的基石。这样的能力,高中是实现不了的。
4中专也能升学,也能上本科
中专能升学,我已经说了几百遍了,但是还是不断地有人在反复问,是真的么?是真的大学么?是真的毕业证么?不是函授么?
再次赘述一遍,中专可以考大学,还可以考本科,学生考上大学的待遇与高中生考大学一模一样,没有区别。也就是说,中专生只要想学习,研究生、博士都可以考,只要你想。
那可能还有人会产生疑问,那干脆都去中专考学算了。中专升学跟高中生考大学就没有点区别?
要说区别呢,有点,就是区域限制。
中专升学只能考本省发布招生计划的大学。现在的情况是,本省的高职院校都能报考,本科院校只能报考一部分发放招生计划的专业,不能考省外的大学,这就是区别。
中专也存在了几十年了,既然存在必有其存在的道理,还是希望家长们能够多了解中职教育政策,为孩子铺好路,千万别再自以为是,拿道听途说的言论,拿十几年前的旧经验看待今天的职业教育,那样的家长只会坑了孩子。
- 读中专有什么用 ( 上 )














成立时间:1956年评级得分:93




成立时间:1984年
成立时间:1979年



















成立时间:1981年



成立时间:1965年
1.广州市白云工商技师学院
优势:
智能制造专业突出,与广汽、腾讯等企业深度合作,学生未毕业即被预订,毕业生平均薪资达6800+元。
拥有“真枪实弹”的车间教室,连续8年位列广东技校榜首。
新增“数智营销技术”“商务数据分析”等前沿专业,适应数字经济需求。
2.广东省高级技工学校
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机电一体化、工业机器人等专业与制造业企业紧密对接,就业率常年保持在98%以上。
3.广东省轻工职业技术学校
优势:
轻工领域特色鲜明,食品加工、服装设计等专业实力强,教学设备先进。
与轻工行业企业合作,提供丰富实习机会,毕业生多进入食品、纺织行业。
4.广东省机械职业技术学校
优势:
机械制造与自动化领域的标杆学校,数控技术、模具设计专业省内领先。
实训基地配备库卡机械臂等先进设备,培养高精度技术人才。
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投资11亿建设实训基地,无人机实训直接使用大疆生产线,新能源汽修专业拆解特斯拉等高端车型。
新增智能网联汽车技术、人工智能等专业,贴合粤港澳大湾区产业需求。
6.广东省交通职业技术学校
优势:
交通运输类专业(如物流管理、汽车维修)就业率高,与广铁集团等企业合作定向培养。
新增“低空飞行器技术应用”“盾构机操作与维护”等特色交通专业。
7.广东省电子信息职业技术学校
优势:
电子信息与通信技术领域领先,计算机应用、电子技术应用专业实训设备完善。
与华为、中兴等企业合作开发课程,毕业生多进入通信和IT行业。
8.广东省医药职业技术学校
优势:
医药卫生类专业(药学、护理)就业率超95%,与广药集团合作订单培养。
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