2023年11月16日下午第十二周全市中职学校数学教研活动在我校进行。在广州市教研院和中职数学与物理教研会的组织下，我校敖健美老师成功展示了《三角计算的应用》公开课，来自全市各中职学校的数学老师共同参加听课、评课等教学研讨活动。

 本次教研活动共分为两个环节，第一环节为公开课的展示。敖健美老师根据本学期的教学计划，利用教材的测量和航海方面的两个经典例题，并结合广州的地标建筑广州塔“小蛮腰〞的高度测量问题设计三个任务，开展教学。课堂开场的“答记者问”气氛热烈，众多“小记者”不断发问，接受提问的学生应答自如，可见其正弦定理和余弦定理的知识储备之扎实。

接着1分钟的刘徽《海岛算经》视频介绍，将学生引入本节课的任务一:站在与A同侧的测量者怎样测河两岸AB的距离。教师启发引导后，学生依导学案完成该任务，教师再作讲评。任务二是“小蛮腰”高度的测量。敖老师先与学生齐声朗读，然后运用“3w（who，where，What）法则”生动有趣而又科学严谨的分析题意，逐步引导学生画出图形，求解“小蛮腰〞的高度。继后激发学生开拓思维，探讨其他的测量方法，完成任务一的两种变式测量，既加深了对一点不可达的测量方法的理解，又将问题迁移到了两点不可达的问题的解决。任务三的航海问题采取启发引导画出图形后，求解过程让学生依学案提示课后完成。最后进行总结提升。40分钟的教学，敖老师各个教学环节流畅自如，时间把控精准，学生全员全程参与课堂活动，学有所得。

第二环节为评课研讨，由数理教研会林英毅主任主持。

先由敖老师分享了近两周来在教研会林韶春和林英毅两位主任和李镘梁秘书长对教学设计的亲临指导下，数学科组集体研讨下，不断吸收接纳建议，几番修改，几经打磨，求新求异，创造亮点的心路历程。

后由各中职学校的教师代表进行评课。评课老师从以下方面给予了肯定。一、教学内容接近中职学生水平，准备充分、充实；二、“答记者问”活动新颖，既检测了课前的学习效果，又调动了学生的积极性；三、选材测量小蛮腰的高度，贴近生活，通过变式训练讲活了“小蛮腰”的测量问题，既激发了学生发散思维，又让听课老师觉得充实；四、运用一体机和希沃白板，辅助教学手段穿插在整个教学中，教学过程流畅，上了一堂传统教学和现代技术相结合的好课。五、迎合课程思政的要求，选取的两个思政元素（刘徽《海岛算经》和小蛮腰的艺术美与技术先进性），贴合教学内容，作了极为恰当的思政教育。

在职业教育三教改革的当下，数学课堂应该围绕数学核心素养组织内容，开展教学。教材是专家们集体智慧的结晶。用好教材，深层次地分析研究教材，挖掘教材中蕴涵的隐性资源，把数学的经典问题进行再思考，再创造是我们数学教师应尽的职责。《三角计算的应用》这节课集体研讨过程正是如此，不仅让思政教育自觉地渗透，更让数学思想方法得以落实和体现。教学需要教研，教研促进成长，在这次听课、评课活动中，全市中职数学教师相互学习，共同研讨，共同成长，受益匪浅。

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