为加强学校心理健康教育，进一步提高教师对学生心理问题的理解和处理能力，引导学生做自己情绪的主人，促进学生的身心健康和谐发展，我校于11月9日开展了“关注学生情绪，你可以这样做”为题的教师职业能力培训讲座。
本次活动特别邀请了国家三级心理咨询师林悦老师担任主讲嘉宾。我校全体教师参加本次专题培训讲座，资助办主任、教务部副部长谢贤彬主持本次培训活动。
林悦老师在讲座中围绕“马斯洛需求层次理论”“情绪的价值和功用”“学生常见的情绪表现与疏导”“教师自身压力调整与情绪调节”等几个方面详细讲解了教师要如何引导学生做自己情绪的主人，通过互动小游戏营造了轻松欢快的气氛。
林悦老师谈到，理解并接受负面情绪是第一步，更重要的是要学会有效地管理和调节这些情绪，老师应掌握必要的情绪调节知识和技巧来教会学生调节情绪，做他们自己的情绪主人。老师们认真听讲，在活动过程中了解到了情绪的基本概念，学习到调解自我和学生情绪的技巧。
本次教师职业能力培训旨在营造全员、全方位、全过程参与的心理健康教育工作氛围，进一步提高了全体教师对心理教育的认识，提升教师育人管理工作效率。今后学校将继续深入开展心理健康教育工作，让每位学生心灵充满阳光，向阳生长！
实践教学：汽修专业注重实践操作能力的培养，实践教学环节占比较大。学生将在实训车间进行大量的实操训练，包括汽车发动机的拆解与装配、汽车底盘的检修、汽车电气系统的故障排除、汽车车身修复与涂装等项目。通过实践操作，学生能够将理论知识应用于实际，提高动手能力和解决问题的能力，熟悉汽车维修的工艺流程和操作规范.
就业方向：毕业生可在汽车制造企业从事汽车生产、装配、调试等工作；在汽车 4S 店、汽车维修企业担任汽车维修技师、汽车售后服务顾问等职位，负责汽车故障诊断、维修保养、零部件更换等工作；也可在汽车美容店、汽车改装店从事汽车美容、改装等相关工作。此外，还可以从事汽车保险理赔、汽车销售、汽车租赁等与汽车行业相关的工作.
职业发展前景：随着汽车保有量的不断增加，汽车维修市场需求持续旺盛，汽修专业人才的就业前景广阔。初入行业的毕业生一般从汽车维修学徒或初级技师做起，随着工作经验的积累和技能水平的提升，可以晋升为中级技师、高级技师，甚至成为汽车维修企业的技术主管、车间主任等管理人员。同时，具备一定的管理能力和创业意识的毕业生，还可以选择自主创业，开设汽车维修店、汽车美容店等。
