翁源县中等职业技术学校
制药技术应用 专业人才培养方案
一、专业名称及代码
制药技术应用 专业
专业代码：690201
续接高职专科：药物制剂技术、化学制药技术
二、入学要求及修业年限
全日制中等职业学校学历教育招收初中毕业生或具有同等学力者，基本学制三年。
三、职业面向
| 序号 | 职业岗位 | 职业资格证 |
| 1 | 药物制剂（含保健品）生产操作岗位 | 药物制剂生产职业技能等级证书 |
| 2 | 产品质量监控、药品销售等岗位 |
四、培养目标
本专业面向药品、保健品等行业企业或面向医疗机构，培养思想政治坚定、德技并修、全面发展、具有基本科学文化素养、良好职业道德、较强就业能力，掌握药品生产、质量控制与管理、制药设备操作与养护、药学服务等专业知识，熟悉药物生产操作与工艺控制、药物分析检验和药品市场营销等技能，能够在生产、服务一线从事药物制剂生产、药品质量监控和药品销售等工作的高素质劳动者和技能型人才。
五、培养规格
本专业毕业生应具有以下职业素养、专业知识和技能。
（—）职业素养
1. 热爱祖国、勤学苦练、尊师孝亲、遵纪守法，自觉遵守行业法规和规章制度，具有良好的职业道德。
2. 忠于教育事业，热爱职业教育工作，认同本专业性质及其价值；诚实守信，责任心强，耐心细致，做事认真。
3. 树立正确的劳动观，崇尚劳动、尊重劳动，增强对劳动人民的感情，报效国家，奉献社会。
4. 有理想信念，有良好的身心素质，身体健康，乐观开朗；有良好的言行习惯，衣着整洁得体，语言规范健康，举止文明礼貌。
5. 有团队合作精神，善于沟通与协作，有良好的人际交往能力、团队合作能力和组织协调能力；有服务意识、安全意识、环保意识、法律意识。
6. 有一定的艺术修养和审美情趣。
（二）专业知识和技能
1.熟知常见剂型（片剂、胶囊剂、颗粒剂、丸剂、注射剂、糖浆剂、乳膏剂、软膏剂等）的特点、配方基本组成、制备方法、生产工艺流程、包装要求以及各种剂型的质量标准；
2.熟悉药品生产的各单元操作及其相关设备的安全标准操作规程，并掌握设备的维护、保养与清洁等相关知识；
3.理解和熟悉《药品生产质量管理规范》（GMP）的知识，理解GMP对药品生产质量的重要性；
4.熟悉药品生产过程使用的物料（原料和辅料）以及储存管理，熟悉物料的物理参数和化学性质与检测方法；
5.掌握常见剂型的常规检验内容和方法。
6.能按照药品生产工艺规程和岗位SOP（标准操作规程）进行常用药物剂型的生产操作，确保药品生产全过程的质量；
7.能按照规程操作常用剂型生产设备，并进行消洁灭菌以及日常维护保养，能处理生产过程岀现的简单设备故障；
8.能按照GMP的要求，正确填写生产记录，并协助完成生产资料的整理、归档；
9.能正确使用或处理物料；
10.能根据质量要求进行药品的在线质量检测，并正确做出判定。
六、课程设置及要求
本专业课程设置分为公共基础课和专业技能课。
公共基础课包括思想政冶、语文、历史、数学、英语、信息技术、体育与健康、艺术，以及物理、化学、职业素养、礼节礼仪等选修课程。
专业技能课包括专业核心课及其它专业课、综合实训、技能考证训练、见习、跟岗实习、顶岗实习与社会实践课为必修课。
选修课为拓展课，包括公共选修课和专业选修课，学校要根据教学实际情况、学生就业岗位、学生的学力和兴趣，合理选择相关拓展课程，促进学生个性化发展。
（一）公共基础课
| 序号 | 课程名称 | 主要教学内容和要求 | 基本
学时 |
| 1 | 思想政冶 | 依据《中等职业学校思想政治课程教学标准》开设 | 142 |
| 2 | 语文 | 依据《中等职业学校语文课程教学标准》开设 | 194 |
| 3 | 历史 | 依据《中等职业学校历史课程教学标准》开设 | 70 |
| 4 | 数学 | 依据《中等职业学校数学课程教学标准》开设 | 142 |
| 5 | 英语 | 依据《中等职业学校英语课程教学标准》开设 | 142 |
| 6 | 信息技术 | 依据《中等职业学校信息技术课程教学标准》开设 | 104 |
| 7 | 体育与健康 | 依据《中等职业学校体育与健康课程教学标准》开设 | 176 |
| 8 | 艺术 | 依据《中等职业学校艺术课程教学标准》开设 | 36 |
（二）专业技能课程
1.专业核心课
| 序号 | 课程名称 | 主要教学内容和要求 | 学时 |
| 9 | 药物制剂技术
（上、下） （校企合作课程、 工学一体化课程） |
本门课程采用校企合作的形式开展，邀请广州知名药企的企业专家来校共同授课，通过本课程的学习，使学生掌握常用药物剂型（片剂、胶囊剂、颗粒剂、散剂、丸剂、溶液剂、混悬剂、乳剂、中药浸出制剂、注射剂、乳膏剂、软膏剂、滴丸等）的特点、处方基本组成、包装要求；掌握制剂生产的环境要求、制备方法、生产工艺流程、生产标准及生产设备的安全标准操作规程；能够根据生产任务的指令，按照GMP要求，分析制剂处方，执行各工序岗位SOP，进行药物剂型的生产操作，完成常见药物剂型的制备；能够正确填写生产记录，有效控制生产过程中产品的质量，并在完成任务后，能对容器、设备清洁、干燥、灭菌，能清洁生产场所，达到药物制剂工的操作要求。同时，在本课程的学习中，将专业知识技能与习近平新时代中国特色社会主义思想相结合，教育引导学生在掌握科学理论知识的同时，树立质量第一的意识，坚定理想信念，坚定“四个自信”，树立正确的世界观、人生观和价值观，厚植爱国主义情怀，养成优良的思想品德和健康心理，帮助树立为建设社会主义现代化强国、实现中华民族伟大复兴的奋斗的理想和目标。 | 180 |
| 10 | 制药设备使用与
养护（上、下） （工学一体化课程） |
通过本课程的学习，使学生能够识读常见制药设备的结构图及原理图，解释常用制药设备的基本结构、工作原理；能运用机械基础知识和PLC自动控制技术及安全用电知识等安全操作常用制药设备，对常见制药设备进行日常维护和清洁工作；能够正确填写设备的使用记录和清洁记录；能够运用所学知识对制药设备简单故障进行判断及维修，培养学生自信、自主的学习能力，养成有责任担当、创新、一丝不苟的工匠精神。 | 108 |
|
11
|
药物化学 | 掌握常用化学药物的结构类型、合成方法，主要性质对制剂、
贮存、运输、使用的影响和分析检验方法，理解常用制剂的作用、用途、不良反应和用药注意事项，了解常用药物的特效关系和新药设计知识。
|
72 |
| 12
|
药理学 | 通过本课程的学习，要求学生掌握药物与机体间相互作用规律及其药物作用机制、药物在体内吸收、分布、生物转化和排泄等过程及药物效应和血药浓度随时间消长的规律。为改善药物质量、提高药物疗效、防治不良反应提供理论依据。
|
54 |
| 13 | 药物检验技术
（工学一体化课程） |
通过本课程的学习，使学生树立爱岗敬业，诚实守信的职业道德，加强岗位工作中的安全意识和环保意识，弘扬工匠精神；掌握药品质量标准，能根据药品在线检测项目，查阅《中国药典》制剂通则的相应要求，使用相应的仪器，对常见药物进行在线质量检测，并能正确填写检查记录和检验报告。 | 68 |
| 14 | 实用药物学 | 本课程结合习近平新时代中国特色社会主义思想，以培养青年社会主义核心价值观为根本，促进青年健康成长和全面发展，增强文化自信。本课程整合了药物化学、药理学和药物治疗学等药学类课程，主要学习内容包括：药物的基础知识，药物的通用名、化学名、理化性质，药物的化学结构、基本结构特征，药物的作用靶点及作用方式、药物的药理作用、适应症、不良反应、用药注意事项及剂型规格、药物的相互作用，常见疾病的用药指导。教学中，以药物结构和药理作用为主线，着重讲述各类药物与化学稳定性及检验有关的化学知识，以及药物的作用机制、适应症、不良反应、用药原则以及药物相互作用等实用性知识和技能，以满足学生学习后续的药物制剂技术和药物检验技术等专业课程需要，同时也为学生今后更好的从事药品生产、药品经营及药学服务等岗位工作提供药学知识及技能上的支持，树立安全、合理用药的观念。 | 105 |
| 15 | 药品GMP实务
（校企合作课程、 工学一体化课程） |
本课程采用校企合作的形式开展，邀请广州知名药企的企业专家来校共同授课。通过本课程的学习，使学生了解GMP的法律地位及企业实施GMP的重要性；熟知个人行为规范和卫生规范，掌握厂房设施、设备的清洁和消毒、物料的接收、保管和发放等工作；能按GMP要求执行个人规范和卫生规范，能对厂房、设备进行清洁和消毒，能按规程进行物料的接收、保管、发放等工作；能按SOP进行生产操作、清洁、清场，避免污染和交叉污染。 | 51 |
| 16 | 药事法规 | 通过本课程的学习，学生熟悉药事与药事管理的基本内容；熟悉《药品管理法》和《实施条例》等药事管理法律法规的主要规定。本课程结合2019版药品管理法，主要学习药品生产管理法、药品经营质量管理、特殊药品管理等相关法规。本课程具有非常强的应用性，是学生今后无论是在药品生产岗位或是药品流通销售岗位必须具备的实用知识和基本技能。 | 34 |
2．其它专业课
| 序号 | 课程名称 | 主要教学内容和要求 | 学时 |
| 1 | 无机化学 | 通过本课程学习，使学生掌握物质的量的计算、化学键的特点、溶液的组成、溶液配制的基本计算、化学反应速率和化学平衡的影响因素和基本原理；了解原子结构的组成、物质的分类、分散系的特点；能辩认和规范的使用常用仪器，能规范进行称量、溶解、稀释、过滤、蒸发等操作。在实验操作中，学生要注意实验安全，尊重实验事实，如实记录数据或现象，实验结束后能正确回收试剂，养成严谨的科学态度，加强安全意识、环保意识。 | 51 |
| 2 | 有机化学 | 通过本课程学习，要求学生掌握有机物（烃类、醇、酚、醚、醛、酮、醌、羧酸、羧酸衍生物、杂环、生物碱、糖类、氨基酸、萜类、甾体）的主要特点和理化性质；掌握官能团的结构特点；能够根据有机物的官能团的特性，选择正确方法对其定性鉴别。 | 54 |
| 3 | 分析化学 | 通过本课程学习，要求学生掌握酸碱滴定法、氧化还原滴定法、沉淀滴定法、配位滴定法等分析方法的基本原理；能够正确运用分析方法，进行药物的酸碱性测定、药物的含量测定，并能够计算测定结果，判断测定结果的精密度、准确度；能够规范使用旋光仪、pH计等通用仪器，正确测定物质的理化性质。 | 54 |
| 4 | 医学基础 | 通过本课程学习，使学生掌握人体各器官、系统的形态、结构、位置及其功能活动的现象、过程、发生机制、意义，以及机体内、外环境对它的影响，为维护和增进人类健康、预防和治疗疾病、康复和保健、延长人类寿命以及提高人们生活质量提供科学的理论依据，获得“基本、必需、够用”和实用的医学基础知识及基本技能，为制药技术应用专业的相关课程打下理论基础，为学生今后从事制药技术应用工作做相应的知识及技能的准备。 | 72 |
| 5 | 生物化学技术 | 通过本课程学习，使学生掌握构成生物体的基本物质：糖类、蛋白质、脂类、核酸的基本组成、结构特点及主要性质，掌握酶和维生素的生理功能，掌握糖类、蛋白质和脂类在生物体的新陈代谢规律；掌握基本的生化实验技能，能进行生物体基本物质的提取分离和测定，并能够根据药品的性质，在药品生产中，采用正确的生产操作方式和储存方式防止药物变性失活。培养学生的兴趣爱好，增加学生的合作意识，提高学生的动手能力、思考能力和解决问题的能力。与此同时，坚持把立德树人作为中心环节，把思想政治工作贯穿教育教学全过程，实现全程育人、全方位育人，锻炼学生爱岗敬业的职业精神。 | 72 |
| 6 | 微生物基础 | 通过本课程的学习，使学生了解微生物在自然环境和药品生产及贮存环境中的分布；掌握典型微生物的形态、主要性状特征和产生过程；了解病原微生物的危害；掌握消毒和灭菌的原理，能够针对实际条件，选择正确消毒和灭菌方法，规范使用灭菌设备，进行灭菌操作；掌握无菌生产的措施，能够在药品生产过程中防止微生物的污染。注重学生自主探究，培养学生热爱学习、崇尚科学的品质；培养学生的协作学习能力，形成互帮互助，增进友谊、待人友善；培养学生细致严谨的工匠精神，渗透敬业爱岗及爱国情怀教育。 | 72 |
| 7 | 机械基础 | 通过本课程的学习，学生了解机械制图基础知识，掌握机械制图投影规律，了解标准件、常用件的表达方法；了解常用传动机构的构造、基本原理；了解常见的机械连接方式和常见的机械传动方式，掌握简单的机构运动原理；了解常用制药设备的传动方式，运用机械制图知识和投影规律，正确识读设备的零件图和装配图；培养学生有自信、会思考、有担当的的职业能力。 | 34 |
3．校外见习实习
在确保学生实习总量的前提下，可根据实际需要，通过校企合作，实行工学交替或分阶段安排学生见习实习，与企业单位共同制定实习计划和制度，共同培养，共同管理。顶岗实习是本专业最后的实践性教学环节，要认真落实教育部等五部委关于《中等职业学校学生实习管理规定》的有关要求，保证学生顶岗实习的岗位与其所学专业面向的岗位（群）基本一致。通过企业顶岗实习，学生能更深入地了解企业相关岗位的工作任务与职责权限，能够用所学知识和技能解决实际工作问题，学会与人相处与合作，树立正确的劳动观念和就业观。
按照企业指导老师预先确定技能训练方案和进程安排，让学生到医药企业药物制剂生产相关岗位严格按照岗位标准进行轮岗训练。通过实际操作训练、分阶段实施、理论联系实际等方式，让学生尽可能涉及药物制剂生产全过程的工作任务实践，熟悉药物制剂生产各环节的技能要求，理解并遵守药品生产质量管理规范，能够独立完成所在工作岗位的工序操作，切实提高业务工作能力和职业道德修养，并按要求提供实习过程小结和阶段性考核评价记录。
（三）选修课程
各学校根据专业需要和学生兴趣、爱好，确定公共选修课和专业选修课及主要教学内容和要求。
公共选修课：职业素养、礼节礼仪。
专业选修：医药市场营销、传统医药常识、生物制剂技术、药物仓储知识。
七、教学进程总体安排
（一）基本要求
每学年为52周，其中教学活动时间40周（含复习考试和实训实习），寒暑假为12周。周学时一般安排为26-28学时（按毎天安排6节课计），校外见习实习一般按每周计30学时。三年总学时数不低于3000学时。实行学分制，原则上一般以16-18学时计1学分，三年制毕业总学分不少于170学分。
公共基础课学时一般占总学时的三分之一，允许根据本专业人才培养的实际需要在规定的范围内适当调整，按实际情况调整课程开设顺序，但必须保证学生修完本方案确定的公共基础课程的必修内容和学时。
专业技能课（含实训实习）学时一般占总学时的三分之二，课程设置要与培养目标相适应，一般按照相应职业岗位（群）的能力要求，确定6-8门专业核心课和若干门其它专业课。实践性教学学时原则上占总学时数50%以上。推行见习、跟岗实习、顶岗实习等多种实习方式，学生顶岗实习时间一般为6个月，可根据专业实际，集中或分阶段安排。
课程设置中应设选修课，其教学时数占总学时的比例约为10%。
（二）教学周数分配表
| 内
容 学 期 |
课堂教学 | 入学教育 | 考证训练 | 综合 实
训 |
见
习 |
顶岗实习 | 毕业教育 | 考
核 |
机
动 |
寒
暑 假 |
合
计 |
| 一 | 17 | 1 | 1 | 1 | 4 | 24 | |||||
| 二 | 18 | 1 | 1 | 8 | 28 | ||||||
| 三 | 18 | 1 | 1 | 4 | 24 | ||||||
| 四 | 18 | 1 | 1 | 8 | 28 | ||||||
| 五 | 17 | 1 | 1 | 1 | 4 | 24 | |||||
| 六 | 18 | 1 | 1 | 8 | 28 | ||||||
| 合计 | 89 | 1 | 1 | 18 | 1 | 5 | 6 | 36 | 156 |
（三）教学安排表
| 课程性质 | 课程类别 | 课程编码 | 课程名称 | 学分 | 总学时 | 各学期教学周数与周学时分配 | |||||
| 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 六 | ||||||
| 17 | 18 | 18 | 18 | 17 | 19 | ||||||
| 必 修 课 | 公共基础课 | 1 | 思想政治 | 8 | 142 | 2 | 2 | 2 | 2 | ||
| 2 | 语文 | 11 | 194 | 4 | 2 | 2 | 3 | ||||
| 3 | 历史 | 4 | 70 | 2 | 2 | ||||||
| 4 | 数学 | 8 | 142 | 2 | 2 | 2 | 2 | ||||
| 5 | 英语 | 8 | 142 | 2 | 2 | 2 | 2 | ||||
| 6 | 信息技术 | 6 | 104 | 4 | 2 | ||||||
| 7 | 体育与健康 | 10 | 176 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | |||
| 8 | 艺术 | 2 | 36 | 1 | 1 | ||||||
| 小计：(占32.5 %) | 57 | 1006 | 18 | 15 | 11 | 11 | 2 | 0 | |||
| 专业核心课 | 9 | 药物制剂技术(上、下) | 11 | 180 | 4 | 6 | |||||
| 10 | 制剂设备使用与养护（上、下） | 7 | 108 | 2 | 4 | ||||||
| 11 | 药物化学 | 4 | 72 | 2 | 2 | ||||||
| 12 | 药理学 | 3 | 54 | 2 | 1 | ||||||
| 13 | 实用药物学 | 6 | 105 | 3 | 3 | ||||||
| 14 | 药物检验技术 | 4 | 68 | 4 | |||||||
| 15 | 药品GMP实务 | 3 | 51 | 3 | |||||||
| 16 | 药事法规 | 2 | 34 | 2 | |||||||
| 其它专业课 | 17 | 无机化学 | 3 | 51 | 3 | ||||||
| 18 | 有机化学 | 3 | 54 | 3 | |||||||
| 19 | 分析化学 | 3 | 54 | 3 | |||||||
| 20 | 医学基础 | 4 | 72 | 4 | |||||||
| 21 | 生物化学技术 | 3 | 72 | 3 | 1 | ||||||
| 22 | 微生物基础 | 3 | 72 | 3 | 1 | ||||||
| 23 | 机械基础 | 2 | 34 | 2 | |||||||
| 小计：(占34.9 %) | 61 | 1081 | 5 | 12 | 16 | 16 | 12 | 0 | |||
| 实践课 | 24 | 入学教育（军训） | 1 | 30 | 1周 | ||||||
| 25 | 考证训练 | 1 | 30 | 1周 | |||||||
| 26 | 专业综合实训 | ||||||||||
| 27 | 见 习 | ||||||||||
| 28 | 顶岗实习 | 28 | 540 | 18周 | |||||||
| 29 | 毕业教育 | 1 | 30 | 1周 | |||||||
| 30 | 劳动教育 | 5 | 88 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | |||
| 小计：(占23.2 %) | 36 | 718 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 0 | |||
|
选修课 |
公
共 选 修 课 |
1 | 职业素养 | 2 | 34 | 2 | |||||
| 2 | 礼节礼仪 | 2 | 34 | 2 | |||||||
| 专
业 拓 展 课 |
3 | 医药市场营销 | 3 | 51 | 3 | ||||||
| 4 | 传统医药常识 | 2 | 34 | 2 | |||||||
| 5 | 中药调剂技术 | 2 | 34 | 2 | |||||||
| 6 | 生物制剂技术 | 4 | 68 | 4 | |||||||
| 7 | 药品仓储知识 | 2 | 34 | 2 | |||||||
| 小计：（占9.4 %） | 17 | 291 | 4 | 0 | 0 | 0 | 13 | 0 | |||
| 合计 | 171 | 3094 | 28 | 28 | 28 | 28 | 28 | 0 | |||
说明：1.各门课程考试考查时间（学期）可另列安排表。2.公共基础课的拓展模块教学內容可安排在选修课或第二课堂完成。3.校內专业综合实训、校外见习和跟岗实习，暂停安排其它课程。 4.学分计算方法：课堂教学一般以16-18学时计1学分，若毎学期教学周数为16周及以上的课程，按周学时数等于学分数计；若周数小于16周的课程，则按平均17学时计1学分，除以学期总学时，计算学分取小数点一位，x≥0.5取1分，x<0.5取0.5分。5.校外分散见习和校內实训，按实际学时计算学分；入学教育及军训、校外跟岗实习、顶岗实习若按周安排，则毎周计30学时，毎周计1学分。6.获取技能等级证计2学分。
八、实施保障
主要包括教学实施、教学评价、教学质量管理、师资队伍、教学资源、教学设施等原则要求。
（一）教学实施
1．公共基础课
深入推进习近平新时代中国特色社会主义思想进教材进课堂，落实《关于加强和改进新时代中等职业学校德育工作的意见》，融入思想道德教育、文化知识教育、技术技能培养、社会实践教育, 构建课程思政大格局。全面落实《中等职业学校公共基础课程方案》，开齐开足开好公共基础课。
公共基础课的任务是依据国家统颁的相关课程教学标准的基本要求，引导学生树立社会主义核心价值观，提高学生思想政治素质、职业道德水平和科学文化素养；为专业知识的学习和专业技能的培养奠定基础，满足学生职业生涯发展的需要，促进终身学习。
推行案例教学、情境教学等教学模式的改革，以信息技术创新教学方法及教学手段，突出“学生为中心”的教育教学理念，调动学生学习积极性，注重学生学习能力和学习习惯的培养，为学生综合素质的提高、职业能力的形成和可持续发展奠定基础。
2．专业技能课
专业技能课程的任务是培养学生掌握必要的专业知识和比较熟练的职业技能。根据专业培养目标，强化立德树人意识，结合专业素质要求，梳理各门专业课程蕴含的思想政治教育元素，推动专业课教学与思政理论课教学紧密结合，着力培养学生的社会责任感、创新精神和实践能力。
采取灵活多样的教学方法，推行项目教学、情境教学、模块化教学、工作过程行动导向教学等教学模式。突出“做中学、做中教、教学做相结合”的职业教育教学特色，强化理实一体化教学。推动人工智能、大数据等新技术在教育教学中的应用，推进信息技术与专业教学融合创新。
围绕本专业要求，使学生掌握掌握药品生产、质量控制与管理、制药设备操作与养护、药学服务等专业知识，熟悉药物生产操作与工艺控制、药物分析检验和药品市场营销等技能。
（二）教学质量管理
严格科学制定本专业人才培养方案、实施性专业教学计划、各门专业课程教学标准和实训实习大纲，加强对实施性教学计划执行的管理监督，严格按教学计划开设课程，加强对教学过程的质量监控。严格落实培养目标和培养规格要求，加大过程考核、实践技能考核成绩在课程总成绩中的比重，积极推行技能抽查、学业水平测试、综合素质评价和毕业生质量跟踪调查等。
严格按照《广东省中等职业学校教学管理工作规程》的要求进行操作，制订完善的教学质量管理、检查、评价的制度和方案，全面应用信息化技术实施教学管理。
严格执行国家《中等职业学校学生实习管理规定》，制定本校的学生顶岗实习管理实施办法，加强监管。以本方案为保证教学质量的纲领性教学文件，为指导和管理教学工作及专业建设的主要依据，为考核专业教学质量和学生学业质量评价的重要依椐。建立学校教学工作诊改进机制，全面开展常态化教学诊改工作，不断完善内部质量保证制度体系和运行机制。
（三）教学评价
教学评价应体现评价主体、评价方式、评价过程的多元化。校内校外评价结合，学业考核与职业技能鉴定结合，教师评价与学生自我评价相结合，过程性评价与结果性评价相结合。既要关注学生对知识的理解和技能的掌握，更要关注运用知识在实践中解决实际问题的能力水平。构建教师、企业及社会广泛参与的学生综合素质评价体系。
以过程性评价为导向，将学生日常学习态度、学习表现、知识技能运用纳入评价范围，形成日常学业水平测试、技能抽查等学业评价为主、期末考试考查为辅的过程性学业评价体系；以职业资格鉴定基础，将学业考核与职业资格鉴定相结合，允许用职业资格证或技能等级证替代一定的专业课程成绩，以行业职业岗位标准为参考依据，形成学校与行业专家共同参与学生实习环节的评价机制。
期末考试考查课程，按学业成绩管理统一规定，制定各门课程成绩评价标准，合理确定平时测评成绩、期末考试考核成绩和总评成绩的权重关系。
（四）师资队伍
本专业应配备与专业规模相适应的专业专任教师；建立“双师型”专业教师团队，其中“双师型”教师应不低于60%。应有业务水平较高的专业带头人，并聘任企业能工巧匠为兼职教师，占教师人数的20%左右。
专职教师应具备相关专业本科及以上学历，具有中等职业学校教师资格证。兼职教师应具备在相应的职业岗位上工作5年以上，在实践中积累了丰富的经验，并且具有一定的专长，教育教学能力和实践指导能力。
专任教师应不断学习新技术、新技能，积极参加各类技能竞赛、以赛促教，不断地提升专业水平。
本校专业教师现状及要求見下表：
| 专业
教师数 |
总数 | 硕士
研究生 |
本科 | 高级
职称 |
中级
职称 |
专业带头人 | 双师型教师 | 外聘兼职教师 |
| 现状 | 7 | 0 | 7 | 2 | 5 | 0 | 4 | 0 |
| 要求 | 6 | 0 | 6 | 2 | 2 | 1 | 4 | 1 |
（五）教学资源
严格按照教育行政部门文件规定和《教学用书征订目录》选用教材。校本教材或因实际需要选用《教学用书征订目录》以外的教材，应经学校同意并报本地教育行政部门批准后方可选购、采用。
严格釆用国家统编”三科”教材，优先选用国家规划教材，校企合作共同开发校本专业教材，倡导开发和使用新型活页式、工作手册式教材，健全数字化教学资源库，广泛应用数字化和立体化教材。
目前选用的专业教材见下表：
| 序号 | 课程教材名称 | 公开发行出版社 | 校本教材 |
| 1 | 无机化学 | 化学工业出版社 | |
| 2 | 有机化学 | 化学工业出版社 | |
| 3 | 分析化学 | 化学工业出版社 | |
| 4 | 生物化学技术 | 化学工业出版社 | |
| 5 | 医学基础 | 人民卫生出版社 | |
| 6 | 微生物基础 | 人民卫生出版社 | |
| 7 | 机械基础 | 机械工业出版社 | |
| 8 | 药物制剂技术 | 人民卫生出版社 | |
| 9 | 制剂设备使用与养护 | 机械工业出版社 | |
| 10 | 药物化学 | 人民卫生出版社 | |
| 11 | 药理学 | 人民卫生出版社 | |
| 12 | 实用药物学 | 人民卫生出版社 | |
| 13 | 药物检验技术 | 人民卫生出版社 | |
| 14 | 药品GMP实务 | 人民卫生出版社 | |
| 15 | 药事法规 | 人民卫生出版社 | |
| 16 | 医药市场营销 | 人民卫生出版社 | |
| 17 | 传统医药常识 | 人民卫生出版社 | |
| 18 | 中药调剂技术 | 人民卫生出版社 | |
| 19 | 生物制剂技术 | 人民卫生出版社 | |
| 20 | 药品仓储知识 | 人民卫生出版社 |
（此表可扩充）
（六）教学设施 (对校内、校外实习实训基地等提出有关要求。)
本专业应配备与专业规模相匹配的校内实训室和校外实习基地，基本满足本专业教学需要。实训室的设置和实训设备的配备是根据本方案的课程内容设计并涵盖技能等级、职业资格鉴定的要求。普通教室和实训室应配备有多媒体教学平台。每个实训室按一个班（40-60人）进行配置设备（可随着规模扩大而增加）。
校内各实训室配置主要设施设备名称及型号规格、数量表
| 序号 | 实训室名称 | 实训室功能 | 主要设施设备 | ||
| 名称及型号规格 | 数量 | 单位 | |||
| 1 | 药用化学
实验室 |
进行无机化学、有机化学、分析化学和药物化学实验 | 酒精灯 | 20 | 个 |
| 烧杯 | 40 | 个 | |||
| 酸度计（含电极） | 20 | 台 | |||
| 电炉(封闭1000W) | 20 | 个 | |||
| 循环水真空泵(配套抽滤装置） | 6 | 台 | |||
| 测熔点装置（提勒管）半自动熔点仪 | 20 | 套 | |||
| 全自动熔点仪 | 6 | 台 | |||
| 蒸馏装置 | 20 | 套 | |||
| 分液漏斗 | 20 | 个 | |||
| 玻璃漏斗 | 20 | 个 | |||
| 保温漏斗 | 20 | 个 | |||
| 循环水真空泵(配套抽滤装置） | 10 | 套 | |||
| 阿贝折射仪 | 10 | 台 | |||
| 自动旋光仪 | 10 | 台 | |||
| 电子分析天平（120g/0.0001g) | 20 | 台 | |||
| 滴定分析用玻璃仪器（套） | 40 | 套 | |||
| 封闭式电炉(1000W) | 20 | 台 | |||
| 电热鼓风干燥箱 | 1 | 台 | |||
| 2 | 微生物
实验室 |
进行微生物检测实验 | 抑菌圈自动测量分析仪 | 1 | 台 |
| 冰箱 | 2 | 台 | |||
| 不锈钢立式压力蒸汽灭菌器 | 2 | 个 | |||
| 生化培养箱 | 3 | 台 | |||
| 显微镜 | 40 | 台 | |||
| 钢管自动放置器 | 1 | 台 | |||
| 自动漩涡混合器 | 4 | 台 | |||
| 双人单面净化工作台 | 4 | 个 | |||
| 数显鼓风干燥箱 | 2 | 台 | |||
| 暗箱式紫外分仪 | 2 | 台 | |||
| 细菌内毒素定量测定仪 | 6 | 台 | |||
| 集菌仪 | 4 | 台 | |||
| 培养基自动分配仪 | 1 | 台 | |||
| 无菌室 | 1 | 间 | |||
| 抗生素效价测定室 | 1 | 间 | |||
| 内毒素测定室 | 1 | 间 | |||
| 培养室 | 1 | 间 | |||
| 电子天平（1000g/0.01g） | 6 | 台 | |||
| 电热恒温水浴锅 | 6 | 台 | |||
| 摇床式培养箱 | 1 | 台 | |||
| 菌落计数器 | 6 | 台 | |||
| 连续可调移液器 | 10 | 支 | |||
| 观察、清洗室 | 1 | 间 | |||
| 抑菌圈（抗生素效价）自动测定分析仪 | 3 | 台 | |||
| 3 | 生物化学
实验室 |
进行生物化学实验 | 盖勃氏乳脂计 | 40 | 个 |
| 滴定装置 | 20 | 个 | |||
| 酸酯纤维薄膜电泳装置 | 6 | 台 | |||
| 抽滤装置 | 6 | 台 | |||
| 酸度计 | 20 | 台 | |||
| 乳脂离心机 | 6 | 台 | |||
| 恒温水浴锅 | 6 | 台 | |||
| 可见紫外分光光度计 | 2 | 台 | |||
| 凯式定氮仪装置 | 12 | 台 | |||
| 1.0mL、10mL刻度吸量管 | 20 | 支 | |||
| 微量滴定管 | 20 | 支 | |||
| 研钵 | 20 | 个 | |||
| 组织捣碎机 | 6 | 台 | |||
| 电子分析天平（120g/0.0001g) | 10 | 台 | |||
| 高速离心机 | 6 | 台 | |||
| 离心管 | 96 | 支 | |||
| 电炉 | 20 | 台 | |||
| 试管 | 400 | 支 | |||
| 酒精灯 | 20 | 盏 | |||
| 匀浆机 | 3 | 台 | |||
| 1uL、10uL微量移液枪 | 10 | 支 | |||
| 琼脂糖凝胶电泳仪 | 10 | 台 | |||
| 4 | 药物检测
实训室 |
中间产品生产过程质量监控 | 电子分析天平（120g/0.0001g) | 10 | 台 |
| 酸度计 | 10 | 台 | |||
| 片剂硬度计 | 10 | 台 | |||
| 澄明度检测仪 | 10 | 台 | |||
| 崩解仪 | 10 | 台 | |||
| 脆碎仪 | 10 | 台 | |||
| 快速水分测定仪 | 10 | 台 | |||
| 5 | 制药设备维修实训室 | 对常见制剂设备进行装配、维修、保养及钳工实训 | 钳工工作台 | 10 | 张 |
| 台虎钳 | 20 | 个 | |||
| 钻床 | 4 | 台 | |||
| 砂轮机 | 4 | 台 | |||
| 常用钳工工具 | 40 | 套 | |||
| 焊接设备 | 2 | 台 | |||
| 常用机械装配工具 | 40 | 套 | |||
| 压片机 | 10 | 台 | |||
| 胶囊填充机 | 10 | 台 | |||
| 安瓿灌封机 | 10 | 台 | |||
| 铝塑泡罩包装机 | 10 | 台 | |||
| 颗粒分装机 | 10 | 台 | |||
| 6 | 电子电工
实训室 |
对常用电工工具、用电安全、急救常识、PLC原理及使用等进行实训 | PLC实训挂箱 | 8 | 台 |
| 四轴机械手 | 2 | 个 | |||
| 交互智能平板（75寸） | 1 | 台 | |||
| 5P天花机空调 | 3 | 台 | |||
| 维修电工中级实训考核设备 | 3 | 套 | |||
| 视频展台 | 1 | 套 | |||
| 电动葫芦模块 | 12 | 块 | |||
| 电工基本技能综合实训设备 | 3 | 套 | |||
| 外圆磨床模块 | 12 | 块 | |||
| 摇臂钻床模块 | 24 | 台 | |||
| 万能铣床模块 | 12 | 块 | |||
| 卧式镗床模块 | 12 | 块 | |||
| 卧式车床模块 | 12 | 块 | |||
| 平面磨床模块 | 12 | 块 | |||
| 室内电气线路安装实习板 | 17 | 块 | |||
| 电工实验台 | 9 | 台 | |||
| 中级维修电工及技能考核装置 | 9 | 套 | |||
| 台式电脑 | 3 | 台 | |||
| 音响及功放 | 1 | 台 | |||
| 7 | 固体制剂
GMP车间 |
粉碎、过筛、混合、制粒、干燥、整粒、压片、包衣、胶囊填充、散剂与颗粒剂分装、丸剂制备和包装。 | 万能粉碎机 | 4 | 台 |
| 过筛设备 | 4 | 台 | |||
| 一步制粒机 | 2 | 台 | |||
| 干法制粒机 | 4 | 台 | |||
| 快速搅拌制粒机 | 4 | 台 | |||
| 混合设备 | 4 | 台 | |||
| 压片机 | 10 | 台 | |||
| 全自动中药制丸机 | 5 | 台 | |||
| 糖衣机 | 5 | 台 | |||
| 沸腾干燥器 | 2 | 台 | |||
| 高效包衣机 | 2 | 台 | |||
| 颗粒自动分装机 | 4 | 台 | |||
| 散剂自动分装机 | 4 | 台 | |||
| 铝塑包装机 | 4 | 台 | |||
| 半自动胶囊充填机 | 2 | 台 | |||
| 小型全自动胶囊机（螺杆式和气流式） | 10 | 台 | |||
| 8 | 液体制剂（包括注射剂、乳膏剂）GMP车间 | 药液配制、过滤、灌封、灭菌、检漏、灯检、印字和包装。
软膏剂的粉碎、过筛、配制、乳化、灌封、分装和包装
|
安瓿洗烘灌联动生产设备 | 1 | 套 |
| 印字机 | 2 | 台 | |||
| 配液罐 | 2 | 个 | |||
| 过滤设备 | 4 | 台 | |||
| 注射剂灌注设备 | 1 | 套 | |||
| 粉针分装生产联动线 | 1 | 套 | |||
| 冷冻干燥机 | 4 | 台 | |||
| 安瓿检漏灭菌柜（双开门） | 2 | 台 | |||
| 安瓿检漏机 | 2 | 台 | |||
| 安瓿灌封机 | 8 | 台 | |||
| 反渗透纯化水机组 | 1 | 套 | |||
| 树脂水处理装置 | 1 | 套 | |||
| 电渗析水处理装置 | 1 | 套 | |||
| 多效蒸馏水机组 | 1 | 套 | |||
| 口服液灌装机 | 1 | 套 | |||
| 小型多功能滴丸实验机 | 8 | 台 | |||
| 多功能提取设备 | 1 | 套 | |||
| 真空乳化机组（含水相、油相化胶罐） | 1 | 套 | |||
| 气流粉碎机 | 1 | 台 | |||
| 配液罐 | 2 | 台 | |||
| 自动软膏灌装机 | 2 | 台 | |||
| 手工软膏灌装机 | 8 | 台 | |||
| 流体自动包装机 | 2 | 台 | |||
| 10 | 药物分析
实训室 |
对药品标准项目进行检测 | 脆碎度仪 | 3 | 台 |
| 智能崩解仪 | 4 | 台 | |||
| 片剂脆碎度测定仪 | 4 | 其它 | |||
| 智能片剂硬度测定仪 | 4 | 台 | |||
| 自动永停滴定仪 | 8 | 台 | |||
| 水分测定仪 | 9 | 台 | |||
| 酸度计 | 22 | 台 | |||
| 片剂智能溶出仪 | 2 | 台 | |||
| 便携式酸度计 | 2 | 台 | |||
| 紫外可见分光光度计 | 4 | 台 | |||
| 万分之一电子分析天平 | 15 | 台 | |||
| 实验室PH计 | 8 | 台 | |||
| 原子荧光 | 1 | 台 | |||
| 天平 | 6 | 其它 | |||
| 双门冰箱 | 2 | 台 | |||
| 真空干燥箱 | 1 | 台 | |||
| 净化型储药柜 | 1 | 个 | |||
| 小型离心机 | 6 | 台 | |||
| 微波消解仪 | 1 | 台 | |||
| 冰点渗透压仪 | 1 | 台 | |||
| 高速组织捣碎机 | 3 | 台 | |||
| 溶出度仪 | 2 | 台 | |||
| 循环水泵 | 5 | 台 | |||
| 电热恒温水浴锅 | 6 | 台 | |||
| 马弗炉 | 2 | 台 | |||
| 电热恒温鼓风干燥箱 | 2 | 台 | |||
| 除湿机 | 9 | 台 | |||
| 冷饮柜 | 1 | 台 | |||
| 冰箱 | 1 | 台 | |||
| 显微镜 | 3 | 台 | |||
| 分析天平 | 12 | 台 | |||
| 电子分析天平 | 8 | 台 | |||
| 电子天平 | 14 | 个 | |||
| 阿贝折射仪 | 6 | 台 | |||
| 自动旋光仪 | 3 | 台 | |||
| 澄明度检测仪 | 5 | 台 | |||
| 气相色谱仪 | 1 | 台 | |||
| 薄层色谱自动成像分析系统(扫描) | 1 | 台 | |||
| 超声波清洗机 | 1 | 台 | |||
| 超声波清洗器 | 1 | 台 | |||
| 测配色系统（色差计） | 1 | 套 | |||
| 全自动测色色差仪 | 1 | 台 | |||
| 紫外分光光度计 | 10 | 台 | |||
| 红外分光光度计 | 1 | 台 | |||
| 荧光分光光度计 | 1 | 台 | |||
| 固相萃取仪 | 1 | 台 | |||
| 全自动永停滴定仪 | 3 | 台 | |||
| 全自动凯氏定氮仪 | 1 | 台 | |||
| 全自动电位滴定仪 | 1 | 台 | |||
| 离子计 | 6 | 台 | |||
| 原子吸收分光光度计 | 1 | 台 | |||
| 水分滴定仪 | 2 | 台 | |||
| 熔点仪 | 3 | 套 | |||
| 高效液相色谱仪 | 2 | 台 | |||
| 11 | 模拟药房 | 模拟药房情景 | 条码标签机 | 2 | 台 |
| 全自动中药煎药包装机 | 1 | 台 | |||
| 参茸切片机 | 1 | 台 | |||
| 贵细药粉碎机 | 1 | 台 | |||
| 防潮箱 | 2 | 台 | |||
| 冰箱 | 2 | 台 | |||
| 脂肪测量器 脂肪秤 体脂仪 | 1 | 台 | |||
| 电子天平 | 1 | 台 | |||
| 12 | 泛丸实训室 | 制备泛丸并对泛丸加工处理 | 不锈钢工作台 | 15 | 张 |
| 实验操作中央工作台 | 3 | 张 | |||
| 试剂两层双门柜 | 2 | 个 | |||
| 洗手盆 | 1 | 套 | |||
| 除湿机 | 2 | 台 | |||
| 泛丸工作台 | 1 | 批 | |||
| 不锈钢架 | 2 | 个 | |||
| 实验座椅 | 1 | 批 | |||
| 除尘系统 | 1 | 套 | |||
| 晾丸架 | 2 | 个 | |||
| 泛丸机底座 | 1 | 批 | |||
| 排风系统2 | 1 | 套 | |||
| 荸荠式包衣机 | 4 | 台 | |||
| 小型多功能中药制丸机 | 12 | 台 | |||
| 包衣机 | 1 | 台 | |||
| 无级调速不锈钢包衣机 | 3 | 台 | |||
| 400型糖衣机 | 2 | 台 | |||
| 热风循环干燥箱 | 1 | 台 | |||
目前学校暂未配置的实训室或设备注明为 *
九、毕业要求
严格按照教育部关于印发《中等职业学校学生学籍管理办法》的通知(教职成[2010]7号) 文件要求，符合国家及省教育厅有关中等职业学校学生学籍管理的规定。
要求学生通过规定年限的学习，学生达到以下要求，准予毕业：1．思想品德评价合格；
2．修满教学计划规定的全部课程且成绩合格，或修满规定学分；3．顶岗实习或工学交替实习鉴定合格。
鼓励学生在获得学历证书的同时，积极取得多类职业技能等级证书。确保学生毕业时完成规定的教学环节和学时学分，结合实际组织毕业考试考核，保证毕业要求的达成度高，坚决杜绝“清考”行为。
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