广东花城工商高级技工学校办学理念：以质立校  崇尚技能  创新引领  服务就业

“以质立校”，是学校的办学方针。质量是学校的名片、学校的品牌，我校要坚持以质量求生存，以内涵谋发展，树立现代职业教育发展的新理念，立足我省经济社会发展大局与技工教育发展内在规律，合理规划定位我校发展方向、培养目标，优化办学资源、结构和层次，走质量强校发展之路，形成鲜明的办学特色，适应新形势发展的要求。从注重追求技工教育的共性特色和我校的个性特色入手，在质量中求生存，从特色上做文章，努力突出办学特色，着力提高技能人才培养质量。

“崇尚技能”是学校的办学重点。培养与我国现代化建设要求相适应、具有正确的世界观、人生观和价值观；具有爱国主义、集体主义高尚情操；具有基本的科学文化素养；具有强健的身体和健康的心理。具有良好的职业道德和职业行为；具有必需的专业知识和专业技能，较强的职业能力，能在生产或服务一线岗位独立工作的中、高级技能人才；具有继续学习和适应职业变化的能力及创新创业能力。

“创新引领”是学校的办学方略。创新是引领发展的第一动力，用创新发展理念引领教育创新和创新教育。学校要创新发展，教师要创新方法，学生要创新学习。《中国制造2025》需要创新型高技能人才。技工教育要从创新入手，大力提倡和实施创新教育，培养出与新时代相适应的、具有创新意识和创新能力的高素质人才。发挥技工教育与科技创新在全面创新中的引领作用，全面提高全校教职员工的创新意识能力推动大众创业、万众创新不断向前。

“服务就业”是学校办学宗旨。要培养适应现代生产和现代服务的中、高级技能人才。我们的办学方向和培养目标要服从并服务于当地经济建设和社会发展的需要，应紧密结合区域经济和社会发展设置专业。强化区域服务的宗旨意识（即强化区域性），突出职业教育的类型特色（即突出实践性），体现职业教育的本质特征（即体现教育性）。根据区域经济和社会发展的中长期规划和当地支柱产业发展规划设置常设专业，以提升优秀专业的品牌效应，提升学校的专业形象。以提高学生的职业能力为核心，基于就业岗位需求为导向的人才培养模式。依据当地战略性新兴产业或转型产业的需求设置新兴专业，并在做新、做活方面下功夫。创造性的开展校企合作，将产教融合与高技能人才培养和社会需求有机结合，开设校中厂、厂中校，实现充分就业，满足企业和社会需求。通过校企合作，可以有效推进新型学徒制开展，工学结合，传承技艺，培养工匠精神。