职业教育是深化教育改革的重要突破口，当前湛江市正处于加快建设省域副中心城市、打造现代化沿海经济带重要发展极的关键时期，急需要大量专业技术技能人才
为优化职业教育，记者从湛江市教育局了解到，市教育局研究制定了《贯彻落实〈湛江市职业教育发展三年行动计划（2019-2021年）〉推进全市中等职业学校布局结构调整的实施意见》。
明年底全市中等职业学校数量整合到24所
据介绍，到2021年底全市中等职业学校数量从现在的39所（不含技工学校及省属学校）整合到24所左右，校均全日制在校生达到3000人左右。除体育、艺术和特殊教育外，基本消除全日制办学规模在1200人以下的中等职业学校。
今年底前完成对中等职业学校办学资质的清查工作以及设置问题的清理——清查办学资质与清理重复设置。在2020年底前完成对全市中等职业学校设置问题的清理，其中对已经实质性并入高等院校的中等职业学校，及时注销机构代码，不再保留中等职业学校建制、事业统计年报时不计校数，视情况需要可以在高等学校内附设中职班。对既举办普通高中阶段教育又举办中等职业教育的学校，不再独立设置，视情况需要可以附设中职班。到2021年底前，区一级不再举办中等职业教育，每个县（市）最多保留一所公办“四位一体”职教中心，并通过省重点中职学校验收。
推进职业教育精准扶贫工作
优化专业设置，建立健全中等职业学校专业准入、预警和退出机制，实行招生计划、就业情况与专业发展“三挂钩”，合理控制专业数量，逐渐形成与区域经济发展、产业结构相适应的，结构合理、特色鲜明和优势突出的中等职业学校专业结构体系。到2021年，实现学校专业设置与支柱产业匹配度超过90%。
拓展服务功能。支持职业院校广泛开展职业培训，加快发展非学历教育。积极招收初高中毕业未升学学生、退役士兵、退役运动员、下岗职工、返乡农民工等接受中等职业教育。服务乡村振兴战略，为广大农村培养以高素质农民为主体的农村实用人才。加强和推进职业教育精准扶贫工作，切实做好“粤菜师傅”“广东技工”“南粤家政”“乡村工匠”等专项培训任务，加强对职业培训的监管。
做大做强4所市直属中职学校
目前湛江市共有市属及县属公办中职学校19所，将保留并推动做大做强4所市直属中职学校:广东省湛江卫生学校、湛江财贸中等专业学校、湛江机电学校、湛江中医学校。推动湛江艺术学校、湛江市女子职业技术学校与湛江幼儿师范专科学校合并。
保留并推动建设4所县属“四位一体”职教中心，保留吴川市职业高级中学、雷州市职业高级中学、徐闻县职业高级中学、遂溪县职业技术学校。撤销、整合4所县属中职学校，整合廉江市职业技术学校、廉江市卫生职业技术学校为1所“四位一体”职教中心。停止湛江市旅游职业技术学校和湛江市霞山职业高级中学招生，至其最后一届中职学生毕业后改办基础教育，撤销中职学校牌子。
取消3所市直属中等职业学校牌子，改为附设中职班。原湛江市幼儿师范学校作为湛江幼儿师范专科学校的附设中职班，湛江市财政职业技术学校作为湛江开放大学的附设中职班，湛江市爱周职业技术学校作为湛江市爱周高级中学的附设中职班。
湛江市体育运动学校、湛江市特殊教育学校不作调整。
到2021年底前完成布局调整，共保留14所中等职业学校，其中独立设置中职学校9所，分别为:广东省湛江卫生学校、湛江财贸中等专业学校、湛江机电学校、湛江中医学校、吴川市职业高级中学、雷州市职业高级中学、徐闻县职业高级中学、遂溪县职业技术学校、廉江市“四位一体”职教中心。附设中职班5所，分别为:湛江幼儿师范专科学校附设中职班、湛江开放大学附设中职班、湛江市爱周高级中学附设中职班、湛江市体育运动学校、湛江市特殊教育学校。
明年底前保留8-10所民办中等职业学校
目前我市共有市属及县属民办中职学校20所。我市将对已经连续三年没有开展全日制中职招生且没有在校生的4所中职学校按照有关程序予以撤销中职牌子，对主动提出转型的，按有关程序予以撤销中职牌的，同时在政策方面给予扶持与引导。对取消独立设置改为附设中职班的湛江市少林学校予以保留。
对湛江市财经职业技术学校、湛江理工职业学校、湛江市海滨职业技术学校、湛江市智洋艺术外语职业高级中学、湛江市湛港职业技术学校、湛江市电子职业技术学校、湛江市华南职业技术学校、湛江市工商职业技术学校、湛江市寸金中等专业学校、湛江市纺织服装职业学校、吴川市海滨职业高级中学，进行办学资质清查和推动落实整改。在2020年底前进行办学资质清查，没有达到国家设置标准主要办学指标的，提出整改并不再单独设置、不再下达招生计划。不符合办学资质的坚决按照有关程序予以撤销，对存在违规办学行为且社会影响恶劣、涉嫌违反相关教育法律法规的，直接予以取缔关停。
到2021年底前完成布局调整，共保留民办中等职业学校数量在8-10所左右。
德国能成为工业制造强国，其双元制职业教育模式（以下简称“双元制”）功不可没，甚至有人说，德国经济腾飞的秘密武器之一，便是其双元制职业教育模式。
“总的来说，‘双元制’是指学生从入学到毕业，除接受学校教育以外，企业也会参与到如制定人才培养方案、教学等整个培养过程中，让学校的教育更符合企业对技能人才的需求。”珠海市技师学院院长助理冯启廉在接受南都记者采访时说道。
推行双元制职业教育模式，对职校的教学与企业生产相结合，具有积极的现实意义。“我们国家一直在努力推动这种模式，特别是技工院校这一块，已经推广了十多年了。”冯启廉说。
作为最早推行“双元制职业教育模式”的地区之一，珠海的职业教育发展如何？收获了哪些经验？毕业生情况、薪资待遇如何？日前，我们对珠海市技师学院及其毕业生，以及珠海保税区摩天宇航空发动机维修有限公司、茵科门控(珠海保税区)有限公司等进行了采访，探讨珠海当下职业教育发展现状。
本文源自头条号:广州青鸟君
