比赛的主题是“筑梦青春，不负韶华”。比赛鼓励原创，每支队伍由1-3名同学组成，也可以个人参赛，参赛活动类型包括英文配音、英文歌唱、英文朗诵、英文演讲和英文绕口令等，学生可以结合自己的兴趣爱好选择参赛类型。学生们在老师的指导下以赛促学、以学促用，经过激烈的比赛，形成了同学们积极参与的良好气氛。

新《职教法》总则第四条指出，职业教育必须坚持中国共产党的领导，坚持社会主义办学方向，贯彻国家的教育方针，坚持立德树人、德技并修，坚持产教融合、校企合作，坚持面向市场、促进就业，坚持面向实践、强化能力，坚持面向人人、因材施教。

本次大赛旨在为我校南华学子提供施展才华、发挥个性、挖掘潜能、团结协作的舞台，推进我校英语特色创建、浓厚校园文化生活，搭建英语交流和才艺展示的平台，营造浓厚的英语学习氛围，同时让每位学生在舞台上找到自己学习英语的潜力，增强自信心，培养学生的英语听说读写、创新和实践能力。

技能竞赛，以赛促培、以赛促教、以赛促学。本次技能比赛不仅能为省、市职业院校英语通用技能大赛储备种子选手，而且是实现我校“自我革命，提档升级”目标的重要环节，力争为粤港澳大湾区培养和造就一支高素质的英语技能型人才。

素描是使用相对单一的色彩，借助明度变化来表现对象的绘画方式，是反映绘画者绘画基础水平和基本造型能力的重要指标之一。

素描的起源，普遍都是以文艺复兴开始，初期的素描是视为绘画的底稿，例如作壁画先要有构想的草稿，然后有素描的底稿，同时也要有手、脸部分精密素描图。近代素描，已脱离了原来的底稿和习作的地位，可以成为艺术品来欣赏。画素描的态度不只培养描写力，同时也培养造型的能力，最后仅仅是素描也可视为作品来欣赏。因此，素描是绘画的基础，也是绘画的骨骼，是初学画的人无论如何要先认真学素描。

在此次比赛中，同学们在素描创作中的表现方法为用铅笔和炭笔在平面上留下痕迹，所画的题材为石膏素描。用轮廓和线条让素描具备了自然律动感，不同的笔触营造出不同的线条及横切关系和节奏、主动与被动的周围环境、平面、体积、色调、及质感。

素描是一切绘画的基础，是一种正式的艺术创作，以单色线条来表现直观世界中的事物，培养学生的观察能力、艺术专业能力，亦可以表达思想、概念、态度、感情、幻想、象征甚至抽象形式。

本次活动采用分批次进行，加强学生的协作学习、合作学习，通过对学生文字排版、文字修改、文字美工方向的考查，帮助学生对计算机、对计算机平面设计、策划美工的理解。旨在达到以赛促教，以赛促学。

在比赛前，经过老师们的积极宣传和鼓励，全校所有班级的学生都积极报名，最终共有146名学生报名参与比赛。

在比赛过程中，同学们按时到场参与比赛，发挥专业特长，沉浸在技能项目中，争分夺秒、聚精会神，用专注的心在30分钟内完成2套PPT演示文稿题目，并获得好成绩，充分体现了南华学子勤学苦练，技能扎实的专业素养。

依托校园技能文化节，学生专业技能水平不断提高，学习氛围浓厚，学习积极性不断提高，达到了“以赛促教、以赛促学、以赛促改、以赛促建”的目的，激发广大学生学技术、练本领、比技能的热情，切实提高我校学生职业素养与专业操作能力，并提升学生的综合职业能力。

风景誌社团通过中国五大自治区少数民族（藏、回、壮、蒙古、维吾尔族）的服装和舞蹈展示，在校园里作为民族形象推广宣传大使，积极带动校园内各位同学踊跃参与社团民族知识趣味竞赛。

为了办好此次技能文化节社团活动，社团工作指导老师左心慧、李明，针对此次活动开展了为期两周的民族知识培训，老师们介绍了五大少数民族的风俗文化等特点，收集同学们的宣讲构思，帮助同学们进行舞蹈的表演排练，准备了五大民族服饰和丰厚的趣味竞赛奖品。

本次社团活动旨在培养学生对民族文化的传承关注度，拓展了关于地理人文，民族习俗、风景美食等相关知识点，提高了学生的综合素养，进一步培养激发学生们的民族团结和爱国之情。