质量保障措施
（一）专业动态调整
为主动适应全市专业布局调整、区域经济发展方式转变和产业优化升级的要求，通过广泛、深入的调研、论证，逐步形成一体两翼的专业格局。
一体是指智能制造专业群，两翼是指具有轻工特色的绿色食品工程专业群、印艺传媒专业群，和传承、发展非物质文化遗产的岭南文化艺术专业群。
重点专业：机电技术应用（自动化生产线运行）专业、机电技术应用（机器人应用与维护）专业、机电设备安装与维修（电梯安装与维修）专业、数控技术应用（智能加工）专业、数控技术应用（3D建模和打印技术）专业、模具制造技术专业、平面媒体印制技术（印刷工艺）专业、平面媒体印制技术（数字印刷）专业、民间传统工艺（岭南文化艺术）专业。
辅助专业：食品生物工艺专业、精细化工（食用香精调香技术）、电子电器应用与维修专业、电子商务（网络营销）专业、工艺美术（装潢设计与制造）专业、计算机平面设计（图文信息处理）专业、计算机应用专业。
2016学年停止对动漫游戏、物业管理、会计等三个专业招生，新开设数控技术应用专业3D建模和打印技术方向。
（二）教育教学改革
1. 认真开展教学诊断与改进专项工作
（1）认真学习加强培训 认真学习《教育部办公厅关于建立职业院校教学工作诊断与改进制度的通知》（教职成厅【2015】2号）和教育部职成司《关于做好中等职业学校教学诊断与改进工作的通知》（教职成司函【2016】37号），及《广东省教育厅关于启动广东省中等职业学校教学工作诊断与改进工作的通知》（粤教职函【2016】75号）、《广东省中等职业学校教学工作诊断与改进实施方案（试行）》、《广东省中等职业学校教学工作诊断项目表（试行）》等文件；
并积极参加省教育厅、市教育局组织的相关培训；
还邀请广东省职教学会教学管理指导委员会副主任、教育部国家级重点学校评审专家余德禄教授来校为中层以上管理干部做专题培训，为学校开展教学诊断与改进工作理清思路。
（2）构建有关规章制度 编写《广州市轻工职业学校教学工作诊断与改进实施方案（试行）》、《广州市轻工职业学校人才培养工作状态数据采集平台管理办法（试行）》、《广州市轻工职业学校人才培养工作状态数据采集与管理平台填报指南》，组建校级教学诊断与改进工作专家委员会。
（3）做好数据采集、审核、上传工作 首先，根据广东省教育厅要求，于2017年3月20日前组织各部门完成2015-2016学年人才培养状态数据采集、数据审核，和主管校领导审核，以及上传工作。
此外，为做好数据采集，专门对教师进行培训。其次，组织各部门于2017年7月10日前完成2016-2017学年数据采集工作。
（4）完成学校年度质量报告撰写工作 根据市教育局工作部署，完成学校年度（2017）质量报告撰写、公开挂网、公开发表、出版等工作。
同时，召开撰写年度（2017）质量报告工作总结会，对照教育部提出的要求，查找存在问题，提出改进措施，为撰写下一年度质量报告做好充分准备。
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