编者按:陈娇娥，机械高级讲师，现己退休，曾担任广州市中专学校机械教研会秘书长、学校机械教研室主任等职务，并获广州市优秀教师奖，多次评为被学校“先进工作者”。此文根据对陈娇娥老师的访谈整理而成。
干一行 爱一行编者:陈老师，您是在我们学校读书，在我们学校工作，是个地地道道的机电人。能跟我们讲讲您从学生到老师角色转换的故事吗？
陈老师:我是1979年开始留校任教的。留校之初，自己的心里并不踏实，因为觉得还有很多知识不懂，也还没有从学生的角色中脱离出来。所以，只能一边学一边教。
当时学校没有现在这么好的环境，教学经费捉襟见肘，各个任课老师使出浑身解致，通过团队的力量，我们自制教具、教学模型辅助教学。
不少老师还自费到大学进修、深造。毕竟，老师要有一桶水，才能给学生一杯水。只有自己吃透了教学内容，才能教学生。
那时，为了帮助学生理解难懂的知识点，可以说是“费尽了心思”。让我感到欣喜的是，经过不断的努力，自己顺利从华南理工毕业，获得本科学历。
初出茅庐我得到过“国标”程国兴老师的认可，这也让我更加坚定了做一位好老师的信念，在教书育人的道路上，勇敢走下去，不断前进。
当年机电的老师为了节约成本，自行改装机床
“跨界”成功 倾心育人编者:陈老师，您的专业是机械类，但在教授计算机类课程的成绩也是顶呱呱的。是什么原因促使您“跨界”的？
陈老师:那时，广州市各大中专院校刚刚兴起计算机课程教学时，我们学校便紧跟形势的发展，开设了计算机类课程，并一直领先于其他同类院校。
由于教学安排的调整，需要新的老师来承担计算机类课程的教学工作，所以学校便让我试着“跨界”。由于我不是计算机专业出身，仅仅是在读大学的时候接触过这类课程，自己也只能是边学边教。
后来，通过不断地自学和进修，期间也参与了市教研会组织编写教材和上机指导书等工作，就这样，教了很多年计算机类课程，上起课来也就得心应手了。
其实，那时候中专学校开设的某些课程与大学的相差不大。就拿《计算机绘图》这门课来说，大学生怎么学，中专生也一样学。
为了上好这门课，我也是拼了，白天上课，晚上自学，周末去进修，自己总算在计算机方面有了一些底气。
当时，我代表学校开了广州市第一个《计算机绘图》课程的公开课，取得了很好的反响，也算是让人欣慰的一件事吧。后来，计算机类的课程对我来说已经不是什么难题，我也算是“跨界”成功了。
机电技工学校电脑室
编者:陈老师，您在教学工作中感触最深的是什么？
陈老师:从事教育教学工作近三十年，我始终保持探索和学习的劲头，坚持教学相长，与时俱进，希望不断提高自己的教学水平。教学之余，还坚持继续学习，积极撰写论文，将理论与教学实践相结合。那时学校的教学氛围特别好，校领导很接地气，对我们的教学工作提供尽可能的支持。
老教师们都能以老带新，毫不保留地传授经验，年轻教师虚心请教，认真学习。这些对于教师专业水平的提升是很重要的。
为了更好地促进教学，开拓自己的眼界，汲取其他学校的先进经验，后来我担任了广州市中专学校机械教研会秘书长，协助组织各学校教学骨干编制会考试题库、组织机械类课程的教学研究。
自己在专业方面取得了一些成绩后，也坚持指导新老师，组织年轻教师积极参加各类教学研讨活动，帮助他们提升，为机电培养中坚力量。
立足仁师，循循善诱编者:陈老师，对于师生关系您是怎么理解的？
陈老师:说到与学生之间的关系，算是亦师亦友吧！要做学生的良师益友，得先与学生们做朋友，再谆谆教导他们。
在面对新的班级时，一定要树立威严，但教学过程中可以既严肃又活泼。我经常也会去学习网络语言，不断扩充自己的见识，也可以琢磨与学生间的相处之道。
我在课堂上比较注重引导学生主动去探究，挖掘学生思维潜力，变“要我学”为“我要学”。我在讲授新知识时力求深而透，帮助学生建立完整的知识体系，同时习题训练保证质量，力求少而精。实践证明，这一教学方法是成功的，我所带班级也取得了较好的成绩。
编者:陈老师，您对教师这个职业是怎么理解的？
陈老师:一路上走来，我对教师这个职业的好感有增无减。如果说当初是不经意地选择了走上讲台，经过时间的检验，我发现这才是一个最正确的选择。
作为一名教师，我体会到师道尊严、感悟到自由思考的乐趣、传授知识的快乐、不断学习中的成长。
电工与电子技术实习课堂
电气自动化设备安装与维修专业：培养学生对电气自动化设备进行安装、调试、维修的能力，需要掌握电气技术、电子技术、自动控制技术等方面的知识和技能。就业方向包括机电、电子、自动化等高新技术产业和电气设备改造维护以及其它信息化、智能化设备开发安装和维护的企事业单位。
工业机器人应用与维护专业：学生需要学习工业机器人的操作、编程、调试和维护等技能，涉及机械设计、控制编程、系统集成等多个领域。毕业后可在机器人制造、应用、维护等多个领域找到工作。
无人机应用技术专业：该专业培养学生掌握无人机的结构设计、组装、调试以及操控等方面的能力，需要进行大量的实际操作训练，以熟悉无人机的飞行原理和操作技巧。学生毕业后可面向国家电网、国土测绘、公安交管、影视公司等部门，从事无人机电力巡线巡检、无人机测绘、交通巡逻、农业植保、影视广告拍摄、售后维修等岗位。
烹饪专业：包括中式烹饪、西式烹饪等方向，学生需要通过实践操作练习刀工、烹饪技巧、菜品搭配等技能。毕业后可在酒店、餐厅等从事厨师工作，也可选择自主创业开设餐厅。
美容美发专业：涵盖美容、美发、美甲等技能的学习，学生需要通过实际操作来提升自己的手艺，如进行皮肤护理、发型设计与修剪、美甲制作等。毕业后可在美容美发店工作，或者自主创业开店。
园林技术专业：涉及园林植物的栽培、养护、园林景观设计与施工等方面的实际操作。学生需要掌握植物的修剪、施肥、病虫害防治等技能，以及景观设计和施工的基本方法。毕业后可在园林企业、绿化养护企业、花卉苗木生产企业、城乡绿化部门、市政城建部门、城市公园和森林公园等企事业单位从事相关工作。
汽车电子技术专业：主要培养学生从事汽车等各种机动车的电气与电路运行、维修与技术管理等方面的能力，是一个应用和实践动手能力都很强的学科。学生需要学习汽车电子系统的检测、维修和故障诊断等技能。毕业后可在汽车维修、技术服务、检测等方向就业。
数字化设计与制造专业：培养学生掌握多工位模或复杂模具的安装、调试，以及模具的三维建模和仿真分析能力，能应用模具制造新工艺新技术。学生要具备使用相关软件进行数字化设计和制造的技能，以及解决生产中工艺难题的能力。毕业后可在模具制造、汽车制造、机械制造等行业就业。
机械工程类专业：涵盖了机械制造、自动化、机器人等领域，学生需要进行机械加工、设备装配、调试等实际操作，以掌握机械设计、制造和自动化控制方面的技能。毕业后可在汽车、航空、制造等行业找到工作。
在选择专业时，除了考虑动手能力的培养，还应结合个人兴趣、职业规划以及专业的就业前景等因素，以确保能够在未来的学习和工作中保持热情并取得良好的发展。同时，不同技校的专业设置和教学质量可能会有所差异，建议提前了解相关学校的专业特色和实训条件等情况。
医学类专业：就业前景广阔，尤其护理专业因老龄化趋势需求增长。口腔医学等专业也有稳定需求，但对实践操作和技术要求高，适合有爱心、耐心和高技术能力的学生。
幼师专业：随着幼教事业发展，需求急剧增加，毕业生供不应求。就业稳定，有寒暑假福利，适合希望在稳定且有社会责任感环境中工作的人。
计算机专业：热门专业，就业机会多。不仅在软件开发等方面有机会，还与多个领域结合，提供多元化职业选择。
厨师专业：行业不受年龄限制，薪资高，随着人们生活水平提高需求增加。成为合格厨师需精湛技术等，是高薪、低压、稳定职业。
会计专业：就业岗位多，门槛低，需求量大。适合心思细腻、认真仔细的学生，学习内容涵盖多方面，可在多个领域发展。
数控专业：热门专业，培养数控技术操作和维护能力，适合男生。就业前景广阔，涉及多个领域，有编程能力更受青睐。
动漫设计专业：随着动漫市场发展和国家支持，需求紧迫。结合多种技术和艺术设计学科，毕业生就业空间大。
机电一体化专业：专业方向和市场需求大，就业面广，工资高。课程丰富，适应范围广，对学历不高的学生有优势。
旅游类专业：适合成绩一般的学生，学习难度低，发展前景广。有机会入教师编制，随着旅游业发展需求大，学生可在行业中持续发展。
