鼓励通过参与式、讨论式、案例式、项目式教学等提高学生学习积极性和参与度,注重学习体验。
普通高等学校举办的学历继续教育统一通过成人高考入学,统一专业教学基本要求,统一最低修业年限,统一毕业证书。
已注册入学的函授、业余、网络教育学生按原政策执行。
学历继续教育改革,无论对高校还是函授站办学资质和教学过程把控都提出了更高的要求,同时,对于学员的学习形式也作出了具体的要求,这无疑是一件好事,学员可以通过学习,学到专业实用的知识,得到知识的升华,提高了学历证书的“含金量”。
鼓励通过参与式、讨论式、案例式、项目式教学等提高学生学习积极性和参与度,注重学习体验。
普通高等学校举办的学历继续教育统一通过成人高考入学,统一专业教学基本要求,统一最低修业年限,统一毕业证书。
已注册入学的函授、业余、网络教育学生按原政策执行。
学历继续教育改革,无论对高校还是函授站办学资质和教学过程把控都提出了更高的要求,同时,对于学员的学习形式也作出了具体的要求,这无疑是一件好事,学员可以通过学习,学到专业实用的知识,得到知识的升华,提高了学历证书的“含金量”。