对于老师上课只提问好学生你怎么看

随着网课的常态化,使得家长有机会可以直观地了解自家孩子的学习态度到底怎样,同时也可以观察老师到底有没有“偏心”。

很多家长就反映,上网课时老师总是提问极个别学生,很少提问其他学生,所以质疑老师区别对待学生,认为老师不尽责。情况真的是这样吗?

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其实,老师上课只提问少数几个人,除了个人喜好,叫顺嘴了之外,也有自己的苦衷。

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现在教学进度都很快,每节课老师需要讲解的知识点很多,要全部讲完很不容易,可以说是争分夺秒,所以在提问环节特别讲究效率。

如果老师提问一些没有丝毫准备或者借机起哄的学生,这就等于白白浪费了宝贵的课堂时间,所以老师才会特意提问那些要准备、学习态度端正的学生,以达到课堂效率的最大化。上网课的时间更加紧凑,老师就会更倾向于提问默契度最高的那几个学生。

如果想让自家孩子也成为老师提问的对象,家长就要引导孩子行动起来,积极参与课堂互动,让老师知道他是一个勤奋好学的学生,有了这样的好印象之后,老师自然就会提问你家孩子。

在此之前,我们要搞清楚,孩子不愿意举手回答问题的原因,是太懒,还是太腼腆?只有搞清楚了为什么孩子上课不爱举手,才能对症下药,扭转这个局面。一般来说,孩子上课不爱举手,主要有四个原因:

1、害怕出错

实际上,大多数孩子都有强烈的表达欲望,内心里都希望能够回答老师的问题,之所以在课堂上不愿意举手回答,主要是害怕给出的答案是错误的,会遭到老师或者同学们的嘲笑。

可以通过提前预习来扭转这个局面,预习越充分,回答问题出错的概率就越低,举手回答问题的积极性和自信心自然也就越来越高。

2、怕同学孤立

在我国崇尚中庸的文化氛围下,一个孩子在课堂上太积极活泼,可能被其他同学孤立,认为他“爱出风头”,于是就刻意避免举手,不愿意表现自己。

这种情况下,要看孩子的实际情况,如果孤立他的圈子本来就是“学渣”,就鼓励孩子进步,积极举手发言;如果是优等生都对他有意见,可以适当减少举手的频率,把机会让给其他人。

3、遭老师无视

有些孩子本来是非常积极举手发言的,但由于长时间遭到老师无视,索性“破罐子破摔”,再也不举手了。

出现这样的情况,很可能就是老师有偏见了,家长很有必要跟老师谈一谈,问一下老师是不是自己的孩子哪里做得不好,通过沟通改变老师对孩子的感官。

4、不爱学习

有一些孩子从不举手发言,纯粹是因为他们性情懒散,不爱学习,即使是老师点名让他们回答问题了,他们也只是杵在那里吭吭哧哧半天说不出个所以然来。

对于这样的孩子,家长首先要端正孩子的学习态度,帮助孩子养成良好的学习习惯,这样孩子才愿意在课堂上举手,老师也才会点名。

总的来说,老师上课喜欢提问少数几个学生、孩子不愿意举手,原因是多方面的,一定要搞清楚真正的原因,然后对症下药,才能改善这种局面。

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