为充分发挥骨干教师“传、帮、带”的作用，引导新教师提高专业技能和业务素质，促进新教师全面快速发展，结合我校“五彩培育工程”教师成长计划的工作规划，我校于9月15日举行师徒结对拜师仪式。拜师仪式后还举行了2019-2021年新入职教师培养期展示交流会。
郭宏才校长、周导元副校长、邓谦副校长、教研室工作人员和2019-2022新入职教师及其指导老师共40多人出席了会议。会议由教研室赵燕铃主任主持。
教师是教育发展的第一资源。多年来，我校高度重视教师队伍建设，积极为教师专业成长搭建平台，坚持实施“青蓝工程”教师培养策略，并于2022年起实施“五彩培育工程”教师成长计划，全力助推青年教师快速成长。
首先，2022年新入职教师汪曾珍老师、张紫琪老师作自我介绍并表明了决心：在工作中虚心请教、踏实学习，多听课、多思考、多改进，在实践中汲取师傅们的丰富经验，在反思中形成自己的教学风格，争取早日成为学校的骨干力量。
接着教研室主任赵燕玲宣读师徒结对名单，每位新进教师都至少配有一名学科带教老师、一名班主任带教老师及多名教学团队指导老师，以达到更精准的帮教效果。
校领导为指导老师和团队颁发聘书并合影留念，师父们欣然接受聘书。证书虽小，但包含着学校对各位指导教师的信任，也代表着师傅对徒弟的一份沉甸甸的责任。
徒弟向师傅献拜师礼和敬拜师茶。这浓浓茶水，既融入了师傅对徒弟的深深教诲之责，也饱含了徒弟向师傅学习的拳拳之心，更牵起了师徒浓浓的情意。
黄静老师代表指导教师发言。她重申了作为师父的职责，表示一定会不遗余力地把学校的优良传统、教学上的宝贵经验、业务技能传授给新教师，全力以赴尽好自己的带教职责，为新教师成长尽最大努力，同时也向青年教师提出了自己的希望。
副校长周导元介绍青年教师指导工作要求，他指出，我校青年教师的培养目标为“一年合格，二年胜任，三年成熟”，三年内，使新教师能胜任学科教学工作。三年后，使青年教师具备较高的专业教学水平，能开展教科研工作，适应学校教育、教学发展的需要，成为学校的教育教学骨干力量。同时，还对我校“五彩培育工程”教师分层培养方案作了解读：为更好的培养学校教师，提高学校教师的师德师风、专业能力，学校实施分层培养的措施，将教师根据教龄、资历分为青色、蓝色、橙色、红色、金色五种颜色，分别对应入职两年的新教师、青年教师、骨干教师、专业带头人、名教师五个角色。
在拜师仪式后，青年教师吴锦涛老师和陈小艺老师分别作青年教师培养期的成长汇报。她们深刻地感悟到作为一名教师，就要做到立德树人，为人师表，教书育人，自尊自律，关爱学生，团结协作，以人格魅力、学识魅力、职业魅力教育和感染学生，做学生职业生涯发展的指导者和健康成长的引路人。
副校长邓谦代表学科指导教师发言，分享了自己多年的教育心得，表示要做到守分、知足、常乐，言传身教、率先垂范，积极为新教师的成长保驾护航。
孙超老师代表德育工作指导教师以了《内外兼修、以人育人》的发言，分享了班主任工作中的乐与趣。
最后，校长郭宏才做了重要讲话：拜师仪式并不是一个简单的仪式，而是学校着眼于长远发展的一项基础性工程，是我校“传、帮、带”的光荣传统，关注新教师专业成长，努力使他们“青出于蓝而胜于蓝”。师父们要扎实培养徒弟，做到有规划、有目标、有成果、有考核，让徒弟们一年内站稳讲台，积极为新教师的专业成长负责；新教师要虚心、认真求教，努力提升自身专业发展水平，切实对自己的成长负责。
庄严而隆重的拜师活动，营造了尊师重教、互学共进的良好氛围，为引导全体教师携手并肩、合力共为、奋力谱写珠海一职高质量发展的新篇章奠定了基础。
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