广州卫校有很多所，但是每所的招生要求不同，有的是不招初中生的，所以今天小编特意给大家整理了一些招初中生的卫校，方便大家选择。
3、广东华商技工学校
4、惠州卫生学校
5、广东省湛江卫生学校
6、广东省潮州卫生学校
7、广东黄埔卫生职业技术学校
8、珠海市卫生学校
9、广州医科大学卫生职业技术学院
10、惠州卫生职业技术学院
卫校的招生对女生的要求高不高?
卫校在招生的时候男女制定的标准几乎都是相同的。
比如初中毕业;其他的就像一些心态和身体上的要求，心理要健康、身体上面无明显的残疾和家族上无遗传性疾病;对于那些非常热爱医学或者医学世家的人还可以适当的放宽招生条件。所以女生报考卫校还是非常容易的，整个卫校的招生条件要求还是非常低的，只要女生有这方面的爱好去读卫校还是非常不错的。
仪式上，唐举发副校长代表我校致欢迎词。他首先对广东科技学院的领导和嘉宾表示热烈的欢迎，同时感谢广东科技学院一直以来对学校工作和发展的支持。
随后，广东科技学院谭子雅主任发表了致辞。他高度评价了我校的教育教学质量和学生的学习表现，并表示广东科技学院将一如既往地关心和支持我校的发展，共同为培养更多优秀人才贡献力量。
紧接着，迎来了最为激动人心的时刻——“优质生源基地”授牌仪式。在热烈的掌声中，谭子雅主任和周开毅校长共同揭牌，标志着惠州华洋科技中等职业技术学校正式成为广东科技学院“优质生源基地”。
授牌仪式后，张泰老师为师生们详细介绍了广东科技学院及中职升本科的相关政策，帮助同学们更好地了解升学路径和未来发展方向。
随后，进入高校答疑环节，来自广东科技学院的李攀主任为现场学生解答疑惑，现场的同学热情满满、踊跃举手，李攀主任耐心一一解答并随机送出小礼物。
此外，此次仪式还特别邀请了目前正在广东科技学院就读的职高2104班茹淦苑学姐回校发言。她分享了自己在华洋的学习生活经历以及在大学中的成长与收获，鼓励同学们树立坚定目标，勤奋学习，为自己的未来努力奋斗。
最后，周开毅校长发表总结讲话。他首先对广东科技学院的领导和嘉宾再次表示感谢，并肯定了此次授牌仪式对我校的重要意义。同时，他也对全体师生提出了殷切希望和要求，希望大家以此为契机，不断优化教育教学方法，提高教育教学质量，为培养更多优秀人才贡献力量。
此次授牌仪式不仅是对我校教育教学成果的肯定和鼓励，更是对我校未来发展的鞭策和期待。相信在全体师生的共同努力下，我校将不断追求卓越、勇攀高峰，为广东科技学院输送更多品学兼优的优秀学子，为国家的教育事业做出更大的贡献！
2025年广东高考（含3+证书、自主招生）将在11月1日开始报名，领取考生号。
在报名前小编特别重点提醒，请勿选错考生属性！
以中职生报考为例，如果选择考试类型为单招，那么考生将无法参加3+证书考试，只能参加明年5月高职自主招生。
如果选择了“3+证书”考生属性，考生可以参加1月的3+证书语数英考试和3月的志愿填报，如果未被录取，还可以继续参加高职自主招生。可以说是拥有了两次升学机会。
*考生属性为“3+证书”才可参加1月语数英考试
广东省教育考试院发布的《广东省2024年普通高校招生统一考试报名工作规定》明确注明，单考单招类考生如需参加统考或兼报其他科类考试，应使用相应属性的考生号报名。 总之，如果你打算参加1月的3+证书考试，直接选择“3+证书”考生属性。
2024年10月17日，深圳市深德高级技工学校开展思政课培训，此次培训由教研室周子渲主任组织，教学副校长江华及任课教师参与，深德党支部何志创书记主讲。
本次培训是学校深化思政课改革、提升教师专业素养的重要举措。她鼓励教师们以“大思政课”的理念，将思政教育与学生的日常学习生活紧密结合，拓展全面育人的新途径。
何志创书记在培训中强调，思政课是我国对青少年学生进行思想政治教育的主渠道、主阵地。守正创新推动思政课建设内涵式发展，要加强理论教育、重视历史教育、注重文化教育，以“大思政课”拓展全面育人新格局。习近平总书记近日对学校思政课建设作出重要指示强调：“要始终坚持马克思主义指导地位，以中国特色社会主义取得的举世瞩目成就为内容支撑，以中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化为力量根基，把道理讲深讲透讲活，守正创新推动思政课建设内涵式发展，不断提高思政课的针对性和吸引力。”
培训中，何书记详细阐述了习近平新时代中国特色社会主义思想的核心要义，习近平总书记的重要论述，从指导思想、目标要求、内容方法等多个方面为新时代思政课建设内涵式发展指明了方向。他强调，教师们要将这些思想融入到思政课的教学中，引导学生深刻理解国家的发展目标和个人的责任担当。
何书记分多个层面详细论述了将习近平新时代中国特色社会主义思想融入思政课的意义，并对如何融入提供了具有操作性很强的建议。
何书记指出：
思政课是落实立德树人根本任务的关键课程。思想政治教育是中国共产党的优良传统和政治优势。在信息技术迅猛发展的当下，传统教育方式受到网络新媒体的影响和冲击，如何遵循青少年认知规律和成长规律，有针对性地创新优化学科体系、教学体系、话语体系、实践体系，发挥思政课政治引领和价值引领作用。
以“大思政课”拓展全面育人新格局。推动思政课建设内涵式发展是一项复杂的系统工程，需要结合新时代特点，多主体密切合作、多方面协同发力，着力构建教师学生互动、课上课下协同、校内校外联动、网上网下融合的“大思政课”全面育人新格局。
大力弘扬教育家精神。广大教师是教育发展的第一资源，要大力弘扬教育家精神，潜心教书育人培根铸魂，持续为国家培养德智体美劳全面发展的社会主义建设。
教育家精神的六个内涵：
“心有大我、至诚报国”的理想信念，位于教育家精神内涵的首位。
“言为士则、行为世范”的道德情操是教育家精神的立教之本。
“启智润心、因材施教”的育人智慧是教育家精神的艺术之门。
“勤学笃行、求是创新”的躬耕态度是教育家精神的行知之道。
“乐教爱生、甘于奉献”的仁爱之心是教育家精神的情感之根。
“胸怀天下、以文化人”的弘道追求是教育家精神的高远之境。
深圳市深德高级技工学校一直重视思政教育，此次培训是学校持续推进思政课改革、加强教师队伍建设，坚持立德树人、以文化人、以文育人的责任担当。学校将继续努力，为培养更多有理想、有本领、有担当的时代新人贡献力量。
