1.深圳职业技术学院：
历史沿革：深圳职业技术学院于1993年创建，是国内最早独立举办高等职业技术教育的院校之一。该校有留仙洞、西丽湖、官龙山、华侨城、凤凰山五个校区，校园总面积236.02万平方米，校舍建筑面积61.34万平方米，有招生专业85个。
学科专业：该校拥有85个招生专业，涵盖了工、管、文、法、理、艺等多个领域，为学生提供了广泛的选择。
师资力量：该校拥有一支高水平的教师队伍，包括了1000多名专任教师和200多名兼职教师。其中，具有硕士及以上学位的教师占到了60%以上。
科学研究：该校致力于产学研结合，注重科学研究。拥有多个省级以上科研平台，包括一个省级产学研合作中心，一个省级职业技能鉴定中心和一个省级实训示范中心。
校园文化：该校注重学生的全面发展，积极开展校园文化建设。校内有多个学生社团和组织，包括文学社、电影社、音乐协会等，为学生提供了广泛的文化活动和交流平台。
2.广东轻工职业技术学院：
历史沿革：广东轻工职业技术学院创建于1933年，是省属一所国家示范性高等职业院校。
学科专业：该校是全国跨境电商专业人才培养示范校，拥有多个专业，涵盖了轻工、电商、贸易、管理等领域。
师资力量：该校拥有一支高水平的教师队伍，包括了近1000名专任教师和200多名兼职教师。其中，具有硕士及以上学位的教师占到了60%以上。
科学研究：该校致力于产学研结合，注重科学研究。拥有多个省级以上科研平台，包括一个省级产学研合作中心和一个省级职业技能鉴定中心。
校园文化：该校是全国群众体育先进单位、全国高职“一校一品”示范单位、全国社会实践工作优秀单位、广东省依法治校示范校单位、广东省创新创业示范校单位、广东省安全文明校园示范校单位等，注重学生的全面发展，积极开展校园文化建设。
3.顺德职业技术学院：
历史沿革：顺德职业技术学院成立于1999年，是经国家教育部批准成立、广东省人民政府领导管理、省市共建的地方高职院校。
学科专业：该校是国家示范(骨干)高等职业院校、广东省示范性高等职业院校、广东省一流高职院校建设单位。拥有多个专业，涵盖了工、管、文、法、理、艺等多个领域。
师资力量：该校拥有一支高水平的教师队伍，包括了近800名专任教师和200多名兼职教师。其中，具有硕士及以上学位的教师占到了60%以上。
科学研究：该校致力于产学研结合，注重科学研究。拥有多个省级以上科研平台，包括一个省级产学研合作中心和一个省级职业技能鉴定中心。
校园文化：该校是全国职业教育先进单位、全国绿化模范单位、全国节能型公共机构示范单位、广东省依法治校示范学校等，注重学生的全面发展，积极开展校园文化建设。
4.广州番禺职业技术学院：
历史沿革：广州番禺职业技术学院创建于1995年，是广州市属第一所公办全日制普通高等职业院校。
学科专业：该校拥有多个专业，涵盖了工、管、文、法、理、艺等多个领域。
师资力量：该校拥有一支高水平的教师队伍，包括了近500名专任教师和200多名兼职教师。其中，具有硕士及以上学位的教师占到了70%以上。
科学研究：该校致力于产学研结合，注重科学研究。拥有省级产学研合作基地、省级创新创业基地等科研平台。
校园文化：该校是市属高职教育龙头院校、国家示范性高职院校，注重学生的全面发展，积极开展校园文化建设。
5.深圳信息职业技术学院：
历史沿革：深圳信息职业技术学院成立于2002年，是广东省人民政府批准成立的公办全日制普通高等学校。
学科专业：该校是首批“国家示范性软件学院”建设院校，同时还涵盖了汽车、机电、数媒等领域的多个专业。
师资力量：该校拥有一支高水平的教师队伍，包括了近800名专任教师和200多名兼职教师。其中，具有硕士及以上学位的教师占到了70%以上。
科学研究：该校致力于产学研结合，注重科学研究。拥有多个省级以上科研平台，包括一个省级产学研合作基地和一个省级职业技能鉴定中心。
校园文化：该校是广东省“一流校”建设单位、博上后创新实践基地、教育部“中德职教汽车机电合作项目”试点院校、教育部“工业机器人领域职业教育项目合作院校，注重学生的全面发展，积极开展校园文化建设。
6.广东科学技术职业学院：
历史沿革：广东科学技术职业学院成立于1985年，是经广东省人民政府批准、教育部备案的全日制专科层次普通高等院校。2010年被教育部、财政部确定为“国家示范性高职院校建设计划”骨干高职院校立项建设单位。
学科专业：学校设置有11个二级学院和3个教学部，涵盖了工、理、管、文、教育等多个领域，设有70多个专业方向，其中包括信息技术、商务管理、工程技术、文化艺术等各类专业。
师资力量：学校拥有一支高素质的师资队伍，其中教授、副教授占比超过50%，拥有博士学位或硕士学位的教师比例超过90%。
科学研究：学校注重科学研究，设有多个科研机构，如广东省移动互联网应用技术重点实验室、广东省智慧城市与物联网工程技术研究中心等。在信息技术、机械制造、生物医药等领域具有一定的研究实力。
校园文化：学校注重校园文化建设，开展了多种文化活动，如校园文化节、艺术节、运动会等，形成了浓郁的校园文化氛围。
7.广东工贸职业技术学院：
历史沿革：广东工贸职业技术学院创办于1957年，原为中国有色金属工业总公司所属中等专业学校“广州有色金属工业学校”，1999年开始承担高等职业教育，2002年升格为高职院校。
学科专业：学校设置有13个系部，包括工商管理、机械制造、电子信息、财会金融等多个领域，设有多个专业方向，涵盖了广泛的职业技能培训。
师资力量：学校拥有一支高水平的师资队伍，师资结构合理，教师学历层次高，教师中具有高级职称的比例较高。
科学研究：学校注重科研工作，积极开展科研项目和技术开发，主要研究方向包括机械制造、电子信息、工商管理等领域。
校园文化：学校注重校园文化建设，开展了多种文化活动，如文艺汇演、运动会等，形成了丰富多彩的校园文化氛围。
8.广东机电职业技术学院：
历史沿革：广东机电职业技术学院前身为创建于1963年的广东省农业机械化技工学校，于2001年5月经广东省人民政府批准升格为高等职业院校。
学科专业：学校设置有9个系部，涵盖了机械制造、汽车工程、电子信息、艺术设计等领域，设有多个专业方向，涵盖了广泛的职业技能培训。
师资力量：学校拥有一支高水平的师资队伍，其中教授、副教授占比较高，教师中具有高级职称的比例较高。
科学研究：学校注重科学研究，设有多个科研机构，如广东省机械加工新技术重点实验室、广东省数字制造技术与装备工程技术研究中心等。在机械制造、数字制造、电子信息等领域具有一定的研究实力。
校园文化：学校注重校园文化建设，开展了多种文化活动，如文艺汇演、运动会等，形成了丰富多彩的校园文化氛围。
9.广东交通职业技术学院：
历史沿革：广东交通职业技术学院创办于1959年，1999年经教育部批准，由广东交通学校、广东省航运学校合并组建而成。
学科专业：学校设置有8个系部，包括交通运输、航海技术、机电工程、信息技术等多个领域，设有多个专业方向，涵盖了广泛的职业技能培训。
师资力量：学校拥有一支高水平的师资队伍，其中教授、副教授占比较高，教师中具有高级职称的比例较高。
科学研究：学校注重科学研究，设有多个科研机构，如广东省交通运输新技术重点实验室、广东省航空航天装备技术工程研究中心等。在交通运输、机械制造、信息技术等领域具有一定的研究实力。
校园文化：学校注重校园文化建设，开展了多种文化活动，如文艺汇演、运动会等，形成了丰富多彩的校园文化氛围。
10.广州铁路职业技术学院：
历史沿革：广州铁路职业技术学院创办于2000年6月，由广州铁路机械学校、广州铁路运输职工大学与广州铁路成人中等专业学校合并组建。
学科专业：学校设置有8个系部，包括机械制造、电子信息、工商管理、艺术设计等多个领域，设有多个专业方向，涵盖了广泛的职业技能培训。
师资力量：学校拥有一支高水平的师资队伍，其中教授、副教授占比较高，教师中具有高级职称的比例较高。
科学研究：学校注重科学研究，设有多个科研机构，如广东省铁路机车牵引与控制技术重点实验室、广州市轨道交通装备技术研究中心等。在机械制造、电子信息、轨道交通等领域具有一定的研究实力。
校园文化：学校注重校园文化建设，开展了多种文化活动，如文艺汇演、运动会等，形成了丰富多彩的校园文化氛围。同时，学校还注重培养学生的职业技能，开展了多种职业技能竞赛和实践活动，如德国技能大赛、机车维修技能大赛等，提高了学生的职业素养和竞争力。
时尚行业：能在时尚品牌、服装公司担任服装设计师、搭配师等职位，参与服装设计、搭配造型等工作，比如为品牌新品发布会设计模特的服装搭配和整体造型；也可从事时尚买手工作，根据市场趋势和品牌定位挑选适合的服装款式和配饰 。
婚纱摄影行业：在婚纱摄影公司担任婚纱造型师、化妆师等职位，为新人们提供婚纱、妆容、发型等整体造型服务，根据新人的喜好和气质打造不同风格的婚纱照造型.
美容美发行业：在美容院、美发店担任美容师、美发师等职位，为客户提供专业的妆容、发型设计及护理服务。还可从事美容美发产品的销售和推广工作，为客户推荐适合的产品.
形象设计工作室：自主开设个人形象设计工作室，为个人客户提供专业的形象设计、造型服务，包括色彩诊断、风格定位、衣橱整理等，满足客户在不同场合的形象需求.
培训教育行业：在专业培训机构、学校担任形象设计专业讲师、培训师等职位，传授形象设计相关知识和技术，培养更多的专业人才.
出版传媒行业：在时尚杂志、出版社担任美术编辑、时尚编辑等职位，负责杂志的视觉形象设计、内容策划等工作，如策划时尚专题、拍摄时尚大片等.
网络新媒体行业：在网络平台、自媒体担任形象设计师、内容创作者等职位，为网络红人、博主等进行形象设计、造型打造，并制作相关内容，比如为美妆博主设计直播妆容和造型、制作时尚穿搭视频等.
学生在护理专业的学习过程中，需要掌握多方面的知识和技能。专业基础课程包括人体解剖学、生理学、病理学等，这些课程为后续的学习打下坚实基础 。核心课程则有护理学基础、内科护理、外科护理、妇产科护理、儿科护理、老年护理等，通过这些课程的学习，学生能够掌握各类疾病的护理方法和技巧 。此外，还会涉及护理管理、护理伦理、健康教育等相关课程，培养学生的综合素养和职业能力 。
护理专业的就业前景广阔，随着人口老龄化的加剧以及人们对健康的重视程度不断提高，各级各类医疗机构对护理人员的需求持续增加。毕业生可在医院、社区医疗服务中心、康复中心、养老机构等单位就业，工作相对稳定，且收入也较为可观.