教育是国之大计，国家要发展，离不开教育事业的支撑，教育事业要发展，离不开建设一支有着深厚的教育情怀，具备扎实的专业基础，善于综合育人的教师队伍，同时，随着时代的进步、社会的发展，教师也需要紧随时代步伐大胆创新教育教学方式，教育者先受教育，教师也要具备终身学习发展的能力。但不同阶段的学生具有不同特点，不同阶段的教师队伍建设有共性也有区别，根据不同阶段教育特点加强不同阶段教师能力的建设和培养，是关乎国家教育事业发展的重要一环。
十年前，为了推动我国师范教育综合改革，提高教师队伍培养水平，教育部组织实施了“卓越教师培养计划”。该计划分别包括卓越中学教师培养项目25项，卓越小学教师培养项目20项，卓越幼儿园教师培养项目20项，卓越中等职业学校教师培养项目10项以及卓越特殊教育教师培养项目5项，合计为80个项目。但有些院校是覆盖2个项目，因此该计划实际共覆盖了62所高校。
东北师范大学、首都师范大学、华南师范大学、上海师范大学、贵州师范大学等高校同时申报并通过了卓越中学教师和卓越小学教师2个培养项目，
北京师范大学、华中师范大学、陕西师范大学、南京师范大学、浙江师范大学、江西师范大学、西南大学、四川师范大学、西北师范大学等高校同时申报并通过了卓越中学教师和卓越幼儿园教师2个培养项目；
湖南师范大学同时申报并通过了卓越中学教师和卓越中等职业教育教师2个培养项目，华东师范大学同时申报并通过了卓越中学教师和卓越特殊教育教师2个培养项目，重庆师范大学同时申报并通过了卓越小学教师和卓越特殊教育教师2个培养项目；
这些覆盖了2个培养项目的高校都是国内非常有影响力的师范类院校，希望成为教师的考生可以优先考虑。
我们就先看下各个项目的具体名单：
一、卓越中学教师培养项目
25所实施高校中，师范类院校有23所，西南大学是西南师范大学和西南农业大学合并而成的综合性大学，河南大学前身是河南师范大学。卓越中学教师培养项目实施高校中有双一流大学11所，9所双一流师范大学全部涵盖在内，包括了全国大多数重点师范类院校。
二、卓越小学教师培养项目
20所实施高校中，师范类本科院校有16所，合并升格后的综合性大学4所，专科院校1所，内蒙古科技大学合并过包头师院，大连大学合并过大连师专，南通大学合并过南通师院，临沂大学由临沂师范学院升格而来。卓越小学教师培养项目实施高校中有双一流大学3所，另有省属重点师范大学8所。
三、卓越幼儿园教师培养项目
20所实施高校中，师范类本科院校有14所，专科院校4所，另有西南大学和山东女子学院，山东女子学院的学前教育专业荣获多项国家级和省级荣誉。卓越幼儿园教师培养项目实施高校中有双一流大学5所，另有省属重点师范大学7所。
四、卓越中等职业学校教师、卓越特殊教育教师培养项目
9所卓越中等职业学校教师培养项目实施高校中，天津职业技术师范大学作为职业教育师范院校中的翘楚，独揽2个项目，江西科技师范大学、广东技术师范大学、吉林工程技术师范学院、河南科技学院悉数入选，而作为职业教育师范类院校中的“老八所”，江苏理工学院、河北科技师范学院、安徽科技学院3所高校落选。
湖南师范大学加强了针对职业教育师资力量的培养，同济大学、浙江工业大学职教师范生已经在全国有很大影响力，而湖北工业大学专门设立了职业技术师范学院。
华东师范大学等5所师范类本科院校引领国内特殊教育领域。
62所培养全国最顶尖师资的高校，既包括了顶尖的师范类院校，也包括了一般师范本科，还有5所师范类专科，另有3所非师范类高校，但都是本领域内国家政策重点支持的高校。
实践教学：汽修专业注重实践操作能力的培养，实践教学环节占比较大。学生将在实训车间进行大量的实操训练，包括汽车发动机的拆解与装配、汽车底盘的检修、汽车电气系统的故障排除、汽车车身修复与涂装等项目。通过实践操作，学生能够将理论知识应用于实际，提高动手能力和解决问题的能力，熟悉汽车维修的工艺流程和操作规范.
就业方向：毕业生可在汽车制造企业从事汽车生产、装配、调试等工作；在汽车 4S 店、汽车维修企业担任汽车维修技师、汽车售后服务顾问等职位，负责汽车故障诊断、维修保养、零部件更换等工作；也可在汽车美容店、汽车改装店从事汽车美容、改装等相关工作。此外，还可以从事汽车保险理赔、汽车销售、汽车租赁等与汽车行业相关的工作.
职业发展前景：随着汽车保有量的不断增加，汽车维修市场需求持续旺盛，汽修专业人才的就业前景广阔。初入行业的毕业生一般从汽车维修学徒或初级技师做起，随着工作经验的积累和技能水平的提升，可以晋升为中级技师、高级技师，甚至成为汽车维修企业的技术主管、车间主任等管理人员。同时，具备一定的管理能力和创业意识的毕业生，还可以选择自主创业，开设汽车维修店、汽车美容店等。
