广东华侨中学怎么样（附：2022年招生计划及分配名额）

秉承奋发进取的“侨”文化特质

在新时代迎来新课题

通过创新人才培养

实现师生共同发展

五年时间过去了

广东侨中交上了一份亮眼的成绩单

随着时代发展，广东华侨中学承担华侨子弟招生的功能逐渐被淡化，但进取奋发的“侨”文化特质一直镌刻于学校的办学基因中，在不同的历史时期，侨中人都在“爱国、正直、奋发、图强”校训的指引下，关切民族命运，同步时代脉搏。

在新时代，创新人才培养成为了侨中人的新课题。而这正是2017年来到学校的李子良校长所擅长的领域，此前，他曾在广东实验中学有多年工作经验，负责过教学、竞赛、创新班等多方面工作，在提供多种平台发展办学的方面有着非常丰富的经验。他提出“创新不是学霸专利”，要通过创新人才培养工程实现师生发展。五年过去了，侨中已经交上了一份亮眼的成绩单。

今天，我们走进广东华侨中学，听李子良校长畅谈“创新人才培养”。

01

“一校两区”+“三驾马车”

开启办学新格局

广东华侨中学是一所有历史积淀的学校，2022年也开始踏进第九十二年的办学之路。这些年来，在广州市教育局的大力支持和指导下，侨中有着不错的发展，比如学校2014年启用高中新校区，投入很大，标准很高，各方面的配套设施都是很好的。在2017年，我来到侨中，主要还是承接侨中过往的发展开展工作。

在广州市教育局的支持下，2019年，我们在原来普通高中的基础上，开设了市属学校中，首个初、高中港澳子弟班，自此开启了侨中普通高中、港澳子弟班、国际课程班“三驾马车”齐头并进的办学格局，学校迈向跨越式发展新阶段。港澳子弟班开设以来，学校也在课程建设开发、活动培养等方面不断探索，希望把港澳子弟班做得更好，为整个粤港澳大湾区的教育作出努力和贡献。此外，侨中是全市唯一同时被授予“广州市基础教育国际交流与合作基地”和“广东省中华文化传承基地”的国家级示范性高中，在开展粤港澳教育交流合作中具有先天优势。

侨中三大变化

这几年侨中有了很大的变化，首先比较可喜的是侨中的教师队伍得到了很大的发展。从2014年学校形成了“一校两区”的办学新格局，教师队伍也随之扩大，引进了一大批高学历、高素质的教师。

第二个是学校的特色项目品牌得到“擦亮”。2017年以来，侨中相继被评为“全国特色中学”、“全国航空特色中学”、“全国青少年校园网球特色学校”。在“五育并举”方面，我们也积极探索，结合劳动实践，申请了中草药基地等。学校希望通过这些突出项目使学生得到全面的发展。

第三个就是学校在高考、竞赛方面取得了不错的成绩，2019年，在高考难度较大的情况下，侨中高考高分人数仍然“逆势增长”；2021年高考侨中高优率、高分人数以及本科率均创历史新高，本科率超过91%，帮助学生考上理想的大学，也是学校办学的一个重要任务。

多元发展并进

侨中学生也在各类科技、艺术、体育比赛中取得很好的成绩，例如就有学生作品入围中国“互联网+”大学生创新创业大赛萌芽版块、从2017年至今先后有四名学生考入中戏、学生凭借网球特长考上重点院校等，这充分展示了学校推行多元发展取得的成绩。

02

坚持创新人才培养

创新不是学霸专利

来到侨中之后，我在想，就侨中现时的发展情况，能不能也提出创新人才培养的概念？凭着多年的实践思考，同时受益于多位专家教授的论断得出：创新不是学霸专利。所谓创新就是鼓励学生在日常的学习生活当中，主动发现问题，敢于提出解决问题的方法。所以在2017年的时候，我就提出了增设“创新人才培养班”，启动创新人才培养计划。对具有创新潜质的学生，实行“双导师”制，促使更多学生冒尖，在各类型比赛中脱颖而出。前期的工作也得到了老师们的理解认可，首先我们明确了创新班的教学目标是要培养“基础厚实、勤于实践、勇于创新”的未来人才。定了目标后，我们通过“五位一体”（必修课程+选修课程+特色课程+社团活动+研学拓展）课程体系对学生进行全方面的培养，让学生“在玩中学、在做中学”。

通过这几年的实践可以看到，创新班的学生面对丰富的课程和活动，他们的投入比其他班的更大，但是这并没有影响到他们的学业，反而有提升的效果。在这几年，创新班在高考也取得了不错的成绩，这也让我觉得这条路是对的，不仅要继续走下去，还要走得更好。

创新不是学霸专利。

03

师资队伍是“金字招牌”

学生的发展离不开优秀的老师

学生的培养离不开优秀的师资队伍，教师是保证和提高教育教学质量的主体，所以学校也以教师发展为本，想办法提升教书育人成效。我们通过多项举措致力于打造一支名师队伍，首先是机制的建立，这是从理念管理的角度；建立好机制后，就要打造平台，通过创新班的设立、特色项目的创设等，拓宽教师发展路径，为教师提供机会发挥所长。同时在新课改的背景下，学校也启动了以“名师工程”、“青蓝工程”为主体的“园丁工程”，为不同发展阶段的教师提供不同的“成长方案”，为教师发展提供平台，进一步打造高素质专业化教师队伍。

目前学校有四名正高级教师，四名特级教师，从办学规模来看，这个比例还是比较高的。还有一批青年教师也成长得很快，在全国、省市的各类教学比赛中获得了奖项。学校的特色项目也在优秀教师的投入带动下，在短时间内取得了亮眼的成绩。

04

推进“双新”

落实“双减”

积极响应，勇于探索

对于“双新”，可以看出国家在全面发展学生方面不断探索，提高教育教学质量，这些举措都是很好的。广州市之前还增加了新高考、新中考，很多的“新”也是给我们带来挑战，我们也在第一时间积极响应，例如对于新高考背景下的选课，学校将生涯规划与选课指导相结合，给予学生发展指导。同时在新课改的理念下，提倡教师们要深入理解、积极响应；认真研读、领会理念；大胆实践、敢于创新，将新课程、新教材的要求融入到日常教学中。我们每周都会举行各种类型的研讨课、公开课，2021年底，侨中也圆满完成了侨校联盟四校同课异构活动，这也是为了聚焦新课标、新教材背景下的课堂教学研究，研讨新高考背景下的教学与管理。在这一方面，我们积极响应，勇于探索，推进得还是比较顺利，效果明显，但是我们还得努力。

我们除了推进“双新”，还在落实“双减”。目前在基础教育阶段，特别是在义务教育阶段提出“双减”，为此我做了几个维度的思考。首先，从学校的角度，坚决贯彻落实双减政策背景下的学校的教学和管理。比如说“5+2”托管管理，还有午休躺平睡，尽管条件有限，但我们也努力创造条件。

条条道路通罗马，提高成绩的方法不仅只有拼命地刷题。侨中有很多特色项目和丰富的活动，比如侨中诗会活动，学生自创诗歌进行朗诵表演，这其实也是有助于语文学习。所以从这个角度来看，老师们要理解一点，过分追求单位时间的满足去提高教学，获得学生的成绩也是不全面的。在教学上，我们认为教师要做到“三个优化”——优化课堂设计、优化课堂教学、优化课外管理，思考用什么样的方式才能让学生在“做中学”。对于家长来说，也要领会好“双减”的目的，转变观念，不必太多焦虑，“双减”是为了减少社会的焦虑，大家要认可。

在新课程新教材的背景下，作为校长还要更多地考虑如何带领全体老师研究好其中的内容，在教育教学上创新，这也是我们该做的工作。

与其说“双减”带来焦虑，我认为“双减”其实是在解决焦虑，但是这要得到几方的认可，包括家长、学校、社会。

05

自豪现在，自信未来

里程碑也是新起点

2020年是我们的建校九十周年，而2021年是建党一百周年，也是国家“十四五”规划的起步。在这种节点和大背景下，对于侨中现时的发展，我们是倍感自豪的，对于后续的发展，更是充满了信心。学校在贯彻落实“十四五”规划的前提下，也考虑到广东省继续建设教育强省，包括广州市纳入到整个粤港澳大湾区的发展来看，压力也是有的。所以在未来的发展中，我们还会从以下方面做努力，为侨中、为广州教育、广东教育作贡献。

①、在教师方面，在新高考、新中考或新课改的大背景下，学校将继续把课堂作为主阵地，让教师得到历练，打造一批优秀的名师队伍。

②、在中高考方面努力提升，借助“十四五”的契机发展完善。

③、学校会继续实行多元发展，打造多元品牌，将上面说到的“三驾马车”以及各种特色项目品牌化，通过特色发展、多元发展，让学生得到更全面的发展。同时学校也在德、智、体、美、劳方面探索发现新的可能，例如在体育方面，在新学期推行男生攀爬项目、恢复原来单双杠项目的考察等，主要是跟学生现在的体质健康测试相关的项目，提高学生的身体素质。

对于侨中现时的发展，我们倍感自豪，对于后续的发展，更是充满了信心！

2022年招生计划及分配名额

说明：

1.广东华侨中学招生总计划610人（含港澳子弟班130人），广州市培英中学招生总计划850人（含港澳子弟班100人），广州市花都区邝维煜纪念中学（雅正校区）招生总计划400人（含港澳子弟班100人），三所学校名额分配计划的计算基数不含“港澳子弟班”。

2.广州外国语学校作为外语类特色学校不纳入名额分配范围。