东莞市技师学院前身为东莞市技工学校，于1987年12月经广东省政府批准由东莞市人民政府创办，隶属东莞市人力资源和社会保障局，是东莞市唯一的一家公办国家级重点技工院校，是国家级高技能人才培训基地，“南南合作”首批国内10所技工院校之一，第45届、46届世界技能大赛烘焙项目国家集训基地及第46届世界技能大赛工业4.0项目国家集训基地，广东省首批10所高水平技师学院创建单位之一，广东省技工院校骨干师资培训基地。
学院产教融合特色鲜明，校企合作形式多样化。通过校企共建实训教学基地、校企双制冠名培养、企业新型学徒制培养、校企合作研发生产、工学交替等模式，实现毕业生与企业岗位的无缝对接。累计建立校企合作关系1315家，其中世界500强企业18家、上市公司32家；开办校企双制冠名班134个、培养校企双制学生4300多名。
机电系
机电一体化技术
办学层次：高技+大专（学制3年）、预备技师+本科（学制4年）
招生对象：高中、中专、中职、中技毕业生（高技+大专 学制3年、预备技师+本科 学制4年）
培养目标：培养具有机电专业知识领域综合职业能力的人才。经过机电一体化专业的学习，使毕业生具有积极的人生态度、健康的身心、良好的职业道德；具有获取新知识、新技能的意识和能力；具有自觉遵守工业规则的习惯；具有团队合作意识。在专业能力方面：能够识图，会读电气原理图、位置图、接线图和工艺图等相关图纸。能够完成资料的查找、归档等工作；能够依据图纸解决实际问题，如机电一体化设备常见故障的排除等；能够完成机电一体化设备的日常保养和维护；能够根据生产的实际需要，对机电一体化设备进行改造；能够根据生产的实际需要，进行电气线路的设计、调试及运行。
主干课程：机械工程制图CAD、电工电子技术、机械基础、机械制造技术、液压与气动技术、电机与拖动技术、电子CAD、单片机原理及接口技术、电气控制与PLC、机电设备调试与维修、机电一体化技术与系统、自动化设备及生产线调试安装等。
专业证书：电工等相关技能证书
就业方向：机电一体化专业应用领域广泛，就业岗位群大，学生毕业后可在相应的企事业单位从事机电设备的运行、维修、安装、调试、机电一体化设备的设计、改造以及生产管理、技术管理等工作。
机电一体化技术
（中德合作班）
办学层次：技师+本科，4年
招生对象：高中、中专、中职、中技毕业生（学制4年）
培养目标：培养能从事自动化生产流水线操作、机械设备及电子电气设备安装与维护的复合型高级技能人才。
主干课程：机械工程制图CAD、电工电子技术、工程力学、机械制造工艺基础、机械设计基础、机械制造技术、液压与气动、电机与拖动、机电师1-13学习领域、单片机原理及接口技术、电气控制与PLC、自动控制原理、传感器技术、特种电机、伺服系统、机电设备调试与维修、机电一体化系统交付等。
职业资格/技能证书方向：电工等相关专业技能证书
就业方向：工业企业生产现场，从事各种生产机械电气控制系统的运行、维护；电气控制系统制造公司，从事控制系统的设计安装调试工作。毕业生可到欧盟在华企业、国内大中型企业任职，从事现场现产相关工作，优秀毕业生可担任技术骨干或管理岗位，优秀毕业生还有到德国学习和就业的机会。
工业机器人应用与维
办学层次：高技+大专
招生对象：高中、中专、中职、中技毕业生（学制3年）
培养目标：在机电一体化专业的基础上培养掌握工业机器人应用与维护专业的基础理论和操作技能，能独立从事大型机电设备、工业机器人应用系统的安装、调试、编程、维修、运行与管理等方面的工作任务；具有较好的实践经验，能进行生产管理具有创新精神和创业意识的高技能人才。
主干课程：机电工程制图、机械基础、电气控制与PLC、电子工艺与测量、脉冲与数字电路、液压与气动传动、单片机应用技术、变频器技术、触摸屏与PLC综合应用、工业机器人拆装与电气调试、工业机器人本体应用与维护等
专业证书：电工、工业机器人运维或操作员等相关技能证书
就业方向：学生毕业后可到企业从事工业机器人工作站的开发、维护、安装、调式与维修工作或在相应的企事业单位从事机电设备的运行、维修、安装、调试、机电一体化设备的安装、设计、改造以及生产管理、技术管理等工作。
电子系
无人机应用技术
办学层次：高技+大专
招生对象：应届初中毕业生（学制5年）
培养目标：培养符合无人机行业需求，掌握无人机专业相关理论知识、具备较强的飞行器实践操作技能、低空无人机飞行技术；熟练掌握无人机的安装、调试、维护维修技能；并可以通过各种航空设备、地面站系统等进行航拍、巡查、巡检、测绘、植保以及其他方面等应用技能的技术型应用人才。
主干课程：无人机概论、无人机结构与系统、无人机组装与调试、无人机法律法规与安全飞行、空气动力学与飞行原理、无人机植保技术、无人机航拍技术、无人机航测技术与应用、无人机飞行技能实训、无人机组装与调试实训、无人机航拍技术实训、无人机测绘技术实训、无人机植保技术实训、Python（计算机编程语言）、机械制图、机械原理、机械设计、电工电子技术、变频与传感技术、可编程控制器综合应用、3D打印技术实训。
专业证书：相关专业证书
就业方向：学生毕业后可在无人机生产制造企业从事无人机安装调试、维护维修、售前售后技术支持、客户培训等工作；可到宣传、国土、电力、交通、水力、农业林业等部门从事航拍、航测、巡线、巡检、植保、防灾救灾等工作。
人工智能技术应用
办学层次：高技+大专
招生对象：高中、中专、中职、中技毕业生（学制3年）
培养目标：培养掌握人工智能基础专业理论知识、应用技术；熟练掌握人工智能机器人的安装、调试、操控、维护维修等技能；并可以通过各种智能设备、视觉系统等控制智能终端及其他方面应用技能的技术应用型人才。
主干课程：机械制图、机械设计、电子线路、计算机辅助设计（CAD）、金工实习、传感器应用技术、单片机技术（C语言）、3D打印快速成型技术、WEB前端设计与布局、计算机视觉、人工智能基础、Python语言、工业机器人技术、智能机器人应用、工业机器人拆装与应用电气调试、PLC应用技术、ABB工业机器人实训。
专业证书： 相关专业证书
就业方向：人工智能机器人在医疗、智慧家庭、餐饮服务、安检、无人驾驶等行业中发展迅速，毕业后可在人工智能机器人产业及其应用相关的企事业单位，从事安装调试、操控、维护维修、系统运维、产品营销、技术支持等岗位群。
机械系
模具设计与制造
办学层次：高技+大专
招生对象：高中、中专、中职、中技毕业生（学制3年）
培养目标：培养具备一定的模具设计理论和加工技能，主要学会利用数控车床、数控铣床、电切割机床加工模具配件所需的理论和技能，尤其是学会机器人、数控机床组合的智能制造模具配件单元，电火花、机器人制造模具单元的编程、夹具调试等的协同生产；会注塑和五金模具的装配和调试，懂得模具企业管理，为模具企业培养高素质生产模具的技术人才。
主干课程：机械制图 、 AutoCAD、公差配合与技术测量、机械基础、机械制造工艺基础、模具钳工工艺与技能训练、CAD三维造型、模具拆装与测绘、数控车编程与操作、数控铣编程与操作、CAM高级编程、FMS柔性生产线调试、企业顶岗实习。
专业证书：模具工高级工证书、CAD绘图员（选）
就业方向：从事模具工程部模具设计与编程技术工作；模具制造部数控车、数控铣、进口高速机床和电切削加工、模具FMS柔性生产线调试、模具装配与调试技术工作；从事相关教育、培训工作。
模具设计与制造
（中德合作班）
办学层次：高技+大专；技师+本科
招生对象：应届初中毕业生（学制5年）；
高中、中专、中职、中技毕业生（学制4年）
培养目标：培养具有能熟练掌握工程图样的阅读和绘制，掌握机械制造的基本理论知识和常用仪器仪表的使用方法，机械加工机床的结构及原理，掌握数控设备加工模具的基本知识、零件加工工艺和熟练使用CAD/CAM软件的造型编程和加工，了解模具技术的发展方向，具有模具生产、管理、装配、调试、维护保养能力的复合型高技能人才。
主干课程：机械制图/公差与AutoCAD、机械知识、数控加工基础、模具CAD/CAM、模具钳工工艺与技能训练、模具零件制造技术（车、铣、磨工工艺与技能训练）、数控铣、车、加工中心床编程与操作、模具制造电切削加工技术、企业管理、模具结构、模具材料与热处理、模具制造工艺、模具设计与制造（课程设计）、模具拆装调试与维修
专业证书：模具工技师证书、CAD绘图员（选）
就业方向：从事模具工程部（模具设计编程）技术工程师；模具制造部（数控车、数控铣、加工中心和电切削加工、模具装配与调试）技术工程师；从事相关专业教育培训工作。
智能制造应用与维护
办学层次：高技+大专
招生对象：高中、中专、中职、中技毕业生（学制3年）
培养目标：培养具有机械加工工艺基础，数控加工的工艺编制、工装设计和编程能力、能熟练地运用CAD/CAM软件进行产品设计和编程加工，尤其是学会机器人、数控车床、数控铣床、三坐标测量机床等组成的智能制造产品单元的编程、夹具调试的协同生产的高水平技能人才。
主干课程：机械制图与AUTOCAD、机械制造基础、公差与测量技术、机械基础、夹具设计、CAD产品设计、CAM编程、数控编程与操作、特种加工、金工实习（钳工、普车、普铣、磨床等技能训练）、机器人编程与操作、夹具设计与加工调试、柔性生产线调试等。
专业证书：铣工（数控铣床）、CAD绘图员（选）、Solidworks（选）
就业方向：能胜任对智能制造系统设计夹具，制造资源数字化管控、数控机床操作与维护、智能机器人操作与维护、柔性生产等岗位。胜任智能制造系统的生产、维护岗位，胜任教育、培训等领域的工作。
数控加工（数控铣工）
（中德合作班）
办学层次：高技+大专（学制5年）；技师+本科（学制4年）
招生对象:应届初中毕业生（学制5年）；
高中、中、中职、中技毕业生（学制4年）
培养目标：培养具有能熟练掌握机械工程图样的阅读和绘制，掌握产品制造的基本理论知识和常用工量具的使用方法，掌握数控设备加工产品的基本知识、熟练使用CAD/CAM软件的造型和编程，会夹具加工并能安装与调试，具有批量生产管理、机床维护保养能力的复合型高技能人才。
主干课程:CAD/CAM、机械制图、公差与配合、金属材料与热处理、数控加工基础、钳工工艺与技能训练、机械零件制造技术（车、铣、磨工工艺与技能训练）、数控铣、车、加工中心床编程与操作、批量生产管理、机床维护保养。
专业证书：铣工（数控铣床）、CAD绘图员（选）、Solidworks（选）
就业方向:能胜任对智能制造系统设计夹具，制造资源数字化管控、数控机床操作与维护、智能机器人操作与维护、柔性生产等岗位。胜任智能制造系统的生产、维护岗位，胜任教育、培训等领域的工作。
工业设计
（中德合作班）
办学层次：高技+大专
招生对象：应届初中毕业生（学制5年）
培养目标：能胜任非标自动化产品的数字化设计与绘制、机械设备改进等工作；能适应不断变化的工作需要，具有一定机械产品设计、改造能力；能够熟练运用Inventor、NX、Solidworks等三维设计软件进行设计、绘图工作；懂得机械产品加工工艺，遵守工业生产工艺规程，注重安全生产意识、重视环境保护；具备自主学习、团队合作、沟通协调、解决常规问题等职业素养的复合型高级技能人才 。
主干课程：机械制图、计算机辅助设计、材料、机械设计基础、五金模具设计、塑料模具设计、先进制造技术、机械制造工艺、装配组件测绘、液压与气动自动化控制、产品外观设计、3D打印技术、企业管理等。
专业证书：制图员、 Solidworks助理级证书（选考）Solidworks中级证书（选考）
就业方向：主要从事机电产品非标设备设计、机械设备改造、工业产品设计等工作。
普通大学：专业设置更注重学科体系的完整性和学术性，涵盖了广泛的学科领域和专业方向，既有传统的文、理、工、农、医等学科门类，也有近年来不断发展的交叉学科和新兴学科专业，如物理学、汉语言文学、法学、生物学等专业，其专业课程体系更加注重学科基础理论知识的传授和学科前沿知识的探索.
作为一所省重点、国家示范中专学校，广东省高水平中职学校建设单位，国家优质中职学校，深圳市第二职业技术学校一直秉持着 “以服务为宗旨，以就业为导向，以技能为核心” 的办学理念，致力于培养具有扎实专业技能和良好职业素养的应用型人才。
学校的专业设置丰富多样，涵盖了多个领域。其中，汽车运用与维修专业是学校的特色专业之一。该专业拥有先进的实训设备和一支高素质的教师队伍，通过理论与实践相结合的教学模式，培养学生掌握汽车维修、检测、保养等方面的专业技能。学生在毕业后可以进入汽车制造企业、汽车维修企业等单位工作，就业前景广阔。
电子商务专业也是学校的热门专业之一。随着互联网的快速发展，电子商务行业呈现出蓬勃发展的态势。学校的电子商务专业注重培养学生的电子商务运营、网络营销、客户服务等方面的能力。学生在校期间可以通过参加各类电子商务实践活动，提高自己的实际操作能力。毕业后，学生可以在电子商务企业、传统企业的电子商务部门等单位从事电子商务相关工作。
此外，学校还开设了物流服务与管理、计算机应用等专业。物流服务与管理专业培养学生掌握物流仓储、配送、运输等方面的技能，为物流行业输送了大量的专业人才。计算机应用专业则注重培养学生的计算机编程、软件开发、网络管理等方面的能力，满足了信息技术行业对人才的需求。
深圳市第二职业技术学校不仅注重学生的专业技能培养，还注重学生的综合素质提升。学校积极开展各种社团活动和社会实践活动，为学生提供了展示自我、锻炼能力的平台。学生可以参加学生会、志愿者协会等社团组织，参与校园文化建设和社会公益活动。同时，学校还与多家企业建立了合作关系，为学生提供了实习和就业机会。学生可以在实习期间了解企业的工作流程和管理模式，提高自己的职业素养和就业竞争力。
在师资队伍建设方面，深圳市第二职业技术学校拥有一支高素质、专业化的教师队伍。教师们不仅具有扎实的专业知识和丰富的教学经验，还具有较强的实践能力和创新精神。他们积极参与教学改革和科研活动，不断提高自己的教学水平和专业素养。同时，学校还邀请企业的技术专家和行业精英担任兼职教师，为学生传授最新的行业动态和技术知识。
深圳市第二职业技术学校以其优质的教育资源、丰富的专业设置和良好的就业前景，成为了深圳中职教育的一面旗帜。在这里，学生可以学到扎实的专业技能，培养良好的职业素养，为自己的未来发展打下坚实的基础。相信在全体师生的共同努力下，深圳市第二职业技术学校将继续为社会培养更多的优秀人才，为深圳的经济发展和社会进步做出更大的贡献。