广州七中好不好？（附：2022年分数线）-教育资讯

在老东山并入越秀之后，七中的龙头地位也一直无可撼动，也许是作为区域引领者的责任感使然，七中一直保持着高位发展，不管是出口还是入口的成绩不仅在越秀区领先，在广州市也是能与省市属重点学校排列在同一层次的。

而对已经在七中工作九年的曾优鲜校长来说，他要做的事情依然是保持这种引领力，“在七中只要坚持一件事：‘追求高品位质量’。”

（备注：采访于2022年3月进行，曾优鲜校长现已调往越秀区教研院任职。）

01爱诚真毅

坚持134年的教育信念

广州市第七中学办学一百三十四年，一直围绕着“爱诚真毅”这四个字开展，在传承、发扬、创新中探寻教育规律、完善教育教学方法。“爱诚真毅”传承了这样的教育信念：爱以存善、诚以立身、真以求知、毅以遂志。

因应时代特点对校训作“一字之改”

进入21世纪后，学校对校训作了“一字之改”，把“贞”改为“真”，但学校一直在传承培道女子中学优良的办学传统，比如学校开设了培道礼仪课，过去民间传唱“培道女子温柔柔”，因为培道中学既重视文化知识的学习，又注重生活技能和生活礼仪的培养。又如学校对体育的重视，百年来一直坚守，我们初一在开足国家课程的前提下，还多开了两节体育课，而且游泳课是七中的必修课，七中的学生必须学会游泳。

七中在课程设计、课堂教学、德育活动上都紧紧围绕“爱诚真毅”的校训开展，学校开设了培道特色课程，以传承“培道—七中”文化特色为目标。此外还开展周之星、月之星、季之星、年度之星的评比，每周、每月、每个季度、每年分别轮流以“爱”“诚”“真”“毅”为主题，通过四季轮回、年复一年的浸染让“培道—七中”文化渗透进学生的书包里、脑海里、灵魂的深处。

七中百年来的办学如果要用一个字总结，那就是培道的“道”，办学要体现三个“道”：道德情操；真理规律；寻找培养孩子成才的道。

孩子在中学阶段成长有五个特征：处在身体的成长期；心理的叛逆期；价值观、人生观、世界观形成的关键期；学习能力的分化期；兴趣爱好的初步定型期。办学中最重要的是考虑前三个因素，其中身体健康至为关键，绝不能说中考、高考以后再来进行身体锻炼，这是不可逆的，心理健康、价值观形成也是不可逆的。身体健康、心理阳光、品行端正，这是基础教育中最重要的三件事，同时也要学好学科知识，发展核心素养。总体来讲，身体健康、心理阳光、品行端正、学力优秀、个性鲜明、素质全面，这六个维度就是我们办学人在中学阶段要去追寻的，升学率是当下的任务，但不是长远的。

脚踏实地完成工作，追求高品位质量

2021年学校特控率破九，其实就是按照办学规律一步一步去落实的结果，我们只是遵循七中一百多年几代人寻求的教学规律，脚踏实地去完成我们的工作。

我到七中已经九年了，其实就坚持了一件事：“追求高品位质量”。从学校正门进来，教学楼前上悬挂的横幅就是学校每年的工作主题，九年来都是这个主题，只是前面的定语在变，凝心聚力、同心同德、攻坚克难等。我们对于高品位质量的理解是，不仅有外观的漂亮，更重要的是那种由内而发的优雅与气质。七中通过课程这一载体将学校的文化表现得淋漓尽致，同时，这也是学校“培弘毅雅士，原文学大道”办学宗旨的另一种表现形式。

02作为区域龙头学校应该有思想引领力

推进区内教育均衡化

作为区域龙头学校，七中一直不断推进区内教育均衡化。2017年，广铁二中、铁四小合并，成立广州市第七中学西湾校区，挂“广州市第七中学实验学校”牌。2020年，桂花岗校区划归七中使用，成立桂花岗校区，专用于高三年级封闭式教学管理。2021年，五羊中学更名为广州市第七中学东山学校，加入七中教育集团。

思想上的引领作用

近年来，通过辐射、引领、联合、共享的办学模式，集团内学校在办学文化、办学思想、管理机制、教学进度上形成了有机体。七中对区域内学校的引领作用更多地是思想上的引领，我经常对我们的科组长、老师，包括集团学校的校长说，仅凭成绩比别人好，这不是有影响，因为成绩很大程度上是与生源挂钩的，我们要追求的是思想引领力，要让“培道-七中”的文化思想影响更多的学校、师生。

此外，在大湾区建设的热潮中，七中与香港培道中学、澳门培道学校形成粤港澳“一门三校”的办学格局，每年与香港培道中学、澳门培道学校进行文化交流，促进区域和校际间优势互补和资源共享，让湾区教育合作发展走上新台阶。

03七中不仅有好成绩、高升学率

而且培养了老师

包容创新，建立校内外成长机制

我当了二十一年的校长，在三个示范性高中工作过，经历了四十多年的高考，个人体会，如果要追求高效率的话，管理越严格越好，比如我曾经工作过的湖南怀化铁一中，当时铁路学校都是半军事化的管理模式，因此执行效率非常高。但过度追求高效率，人的思想高度统一、行动一致，就出不了有特色、有个性的老师，自然也培养不出有特色、有个性的学生。前面我们说到，七中是要在区域内要有思想引领力的学校，要有思想、有特色就要有宽松的环境，在学校管理中如何做到严宽相济、把握尺度，非常关键。