9月17日至21日，商务贸易系派陈银霞、奉慧婷两位老师参加了为期5天的全省技工院校一体化教学实施能力提升培训班，并组织系35名教师在1307教室开展一体化课程教学培训分享与交流活动。
奉慧婷老师首先分享的是角色扮演教学法、案例分析教学法、小组工作教学法等一体化常用的教学方法在实施课堂教学的益处和效用价值。根据企业岗位的工作内容和与企业、专家访谈的结果，设计合理的教学项目等。
陈银霞老师在培训期间感触最深的是：一体化课程教学要根据不同层次、年纪学生的学习能力特征，制定相应的学习任务，因材施教。只有选用真正适合学生的教学方式，才能激发学生的学习兴趣，增加学生的学习成就感。
两位老师分享完，在座的老师踊跃发言，从不同角度、不同方式出发，对如何结合本专业实际情况开展一体化教学活动展开热烈讨论，通过积极交流互动，在座的老师受益良多。
本次商务贸易系部的教研活动，各位老师通过分享和交流，深入了解和参与一体化课程的改革实践，不仅提升了自身的教学能力，而且促进了专业课程建设，有效推动专业教育现代化发展。
接着分别介绍了5所学校：广州市天河职业高级中学是天河唯一国家重点职业高中，有三个校区，师资优越；广州市海珠工艺美术职业学校以工艺美术和美术高考为特色，有管理经验；广州市花都区职业技术学校前身是师范学校，主打艺考，硬件投入大；广州市番禺区新造职业技术学校毗邻大学城，高考成效显著；广州市贸易职业高级中学是省重点，有合作试点，面向三区招生。
| 学校名称 | 成立时间 | 学校等级 | 专业设置（综合高中试点） | 师资优势 | 特色优势 | 招生区域及对象 |
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| 广州市天河职业高级中学 | 无明确信息（推测历史较久），现有三个校区开设 7 个专业相关信息给出时间约为当前 | 国家重点 | 部分专业有三二分段对接高职院校，未提及综合高中试点专业是否与之重合 | 9 位常年位于高职高考一线优秀老师，5 名研究生及中级职称编制老师，研究生学历超 60%，中级职称超 80% | 天河区学籍学生和符合条件随迁子女可报读，学生与普高学生一样可参加春、夏季高考升学 | 天河区学籍学生和符合公办普高条件的随迁子女 |
| 广州市海珠工艺美术职业学校 | 1965 年 | 省重点 | 美术高考和社会文化艺术方向设置四个班别 | 在美术高考升学方面有较强管理经验基础，老师对艺术高考升学轻车熟路 | 办学 60 年，以工艺美术和美术高考为特色 | 面向广州本区（越秀、珠海、荔湾视为同一区域）和户籍生符合公办普高条件的随迁子女 |
| 广州市花都区职业技术学校 | 1958 年 | 国家重点 | 工艺美术和社会文化艺术 | 有较好文化艺术师资力量底蕴 | 硬件设备上今明两年区政府将投入超过一个亿专项资金 | 面向广州本区（越秀、珠海、荔湾视为同一区域）和户籍生符合公办普高条件的随迁子女 |
| 广州市番禺区新造职业技术学校 | 1962 年 | 国家重点 | 计算机网络技术和商务英语 | 2021 级高考班有 28 名同学被全日制本科院校正式录取，高职录取率为 97.7%，近三年学生升学比例均达 95% 以上，学生考取本科人数逐年增加 | 毗邻广州大学城，校园占地面积 155 亩，国家级重点中职学校办高考工作成效显著 | 面向广州本区（越秀、珠海、荔湾视为同一区域）和户籍生符合公办普高条件的随迁子女 |
| 广州市贸易职业高级中学 | 1956 年 | 省重点 | 电子商务和艺术设计与制作 | 连续 18 年荣获中专学校毕业班评价一等奖，与广州市第七中学、越秀区教育发展研究院结对共建 | 前身为广州第三十八中学，是广东省 “中高三二分段衔接” 合作试点学校 | 面向越秀、海珠、荔湾三区招生（越秀、珠海、荔湾视为同一区域符合条件）和户籍生符合公办普高条件的随迁子女 |
学籍与户籍要求：有些地区要求考生在当地有完整的中等教育阶段学籍且有连续实际就读经历，并且具有当地户籍；对于异地考生，可能需要满足父母在当地有合法稳定职业和合法稳定住所等条件。
关注政策变化：及时关注当地教育考试院发布的高考报名政策，了解是否有针对中专生的特殊规定或政策调整。
