广州铁路职业技术学院组织“双高计划”建设项目团队骨干及有关部门负责人参加专题培训

7月25日至30日，学校组织“双高计划”建设项目团队骨干及有关部门负责人参加在广州举办的推进本科层次职业教育的“双高计划”建设骨干培训。学校党委书记张竹筠，校长马仁听，副校长麦国焞、王亚妮、乔西铭受邀出席本次培训班。

本次培训班，专家学者们围绕“推进职业教育本科层次人才培养的定位、思路与路径”、“职普融通的现代职业本科教育体系构建”、“打造高绩效团队与提高执行力”、“‘双高计划’背景下高职院校高水平专业群建设”、“新职业教育法背景下的高职双高建设与产教程融合”、“‘双高计划’背景下高职院校高水平教师教学创新团队建设”、“基于专业群框架下的人才培养方案开发和课程体系构建”、“职业院校教科研课题设计申报与论文写作及教学成果奖培育凝炼”、“组织规范化管理”、“道德经智慧”等10个专题进行了精彩的辅导。培训期间，学校还专门组织全体学员就“职教本科办学存在的问题与对策”进行了专题研讨。

在开班仪式上，马仁听就如何加强学习提出三点要求：第一，为什么学。从党和国家层面来看，党员干部一定要加强理论学习、厚实理论功底，也是每一位党员的政治责任。从个人层面来看，只有加强学习，才能促进个人职业生涯可持续发展。从学校层面来看，学校要通过提供学习平台打造出一支“想干事、能干事、干成事”的高素质人才队伍，为学校的高质量发展做贡献。第二，学什么。其一是政治属性。要围绕“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”三个问题，坚持职业教育的类型和定位，不断提升人才培养质量。

其二是社会属性。要解决教育链和产业链有效衔接问题，助推区域产业发展。

其三是职业属性。要加强对职教文件的学习，要用职教语言来准确表达职业教育发展的态势。第三，怎么学。首先是学习态度。学习的态度要转变，要从被动学习转为主动学习。其次是有效提升学习力。一是坚持内涵导向。加强对国家职教政策文件的学习，准确把握文件的内涵和内在逻辑关系。二是坚持实践导向。学习过程中要结合工作实践进行深入思考，寻求创新的落脚点和突破口。三是坚持团队导向。以教学团队建设为抓手，加强青年教师的培养。四是坚持问题导向。带着工作中的问题进行学习和思考，促进工作能力的提升。五是坚持系统导向。用心、系统性地熟悉职教政策文件，内化成自身的知识。

在结业仪式上，张竹筠强调，大家一定要清楚“双高计划”建设的重要内涵和意义，把握住“高”的标准，以“双高计划”建设项目内容为抓手，产出高质量的标志性成果，培养高素质技术技能人才。他提了三点要求：

一是要认真思考。大家要围绕“为什么学、学什么、怎么学”三个问题进行深入的思考，按照这样的思路理顺学习，学习才能够到位和深入，才能把培训的内容内化于心。

二是要做好总结。本次培训邀请的10位专家具有渊博的专业知识，他们讲授的内容都有自己的独特见解，每个专题都对学校工作有很大的启发作用，大家要充分地做好总结，通过总结牢记于心。

三是要学以致用。要坚持党委领导的校长负责制高校治理，通过提前谋划和加强补短，不断提升学校办学实力。要按照科学的逻辑思维，在人才培养方案制定中创立自己的特色，更好地服务教学和科研，促进学校高质量发展。要加强教师职业操守和职业生涯设计指导教育，帮助教师提升工作能力和水平。要注重工作流程化、标准化和表单化，有效落实工作任务；美育工作要实现全员、全过程和全方位融入，促进学生综合素质的全面提升；要重视人才培养，夯实发展根基，不断提升学生、家长和用人单位、社会满意度。要围绕“双高计划”建设和职教本科试点，在教学和科研等方面做出学校的亮点。同时，张竹筠代表学校向本次培训班举办方团队的精心组织表示感谢。

最后，张竹筠和王亚妮为学员代表颁发了结业证书。