2008年广东技校排名

广东技校排名网前言:之前发布的是2006年的广东省技工学校排名信息，这里就直接发布了2008年的技校排名信息，2007年排名信息本网站没有提供，因为省情调研网上我们并没有找到准确的2007年职业学校竞争力评估报告。在网上收集到的排名信息可信度不高，因此本网站不予刊登。

当前，我省处于经济社会发展的关键转型期，构建现代产业体系成为产业机构调整和经济增长方式转变的重要环节。构建现代产业体系，需要大量技术型人才的支撑。为此，省委、省政府高度重视职业教育的发展，并提供必要的政策支持和大量资金投入。因此，职业教育学校处于加快发展的战略机遇期，这就要求院校紧跟我省经济发展的趋势，不断提升职业教育院校的竞争力，围绕我省构建现代产业体系的需要，培养高素质的人才，为我省经济发展提供强有力的人才支撑。本研究报告在前两年度职业教育学校竞争力排名的基础上，结合我省职业教育的新特点和新趋势，从民办高等职业教育、中等职业教育和技工教育三个层次，给出职业教育学校竞争力评估的排名，分析我省职业教育的竞争力状况。

一、2008年职业教育竞争力评估

1、广东高等职业教育院校（民办）竞争力排名

2008年度高等职业教育院校（民办）的竞争力排名前10位见表1。

表 1 2008年度广东高等职业教育院校（民办）竞争力评估排名

2、广东中等职业教育学校竞争力排名

2008年度广东中等职业教育学校的竞争力排名前10位见表2。

表 2 2008年度广东中等职业教育院校竞争力评估排名

3、广东技工学校竞争力排名

2008年度广东技工学校竞争力排名前20位见表3。

表 3 2008年度广东技工学校竞争力评估排名

二、进一步提升我省职业学校竞争力的对策

1、深入认识严峻形势，为学生就业提供及时、全面的帮助

实现学生的充分就业，是职业教育学校竞争力的重要体现。2008年，受国际金融危机和世界经济衰退等不利因素的影响，在国内外形势复杂多变、国际市场需求急剧萎缩的情况下，广东外向型经济面临沉重打击，很多企业尤其出口型企业由于订单量锐减，开始一定规模的裁员，这使得目前的就业形势异常严峻，在校毕业生的就业压力相当大。在这种情况下，学校应在对当前的就业形势进行详细分析的基础上，更好的指导学生实现就业。虽然受金融危机影响，对劳动力密集型、技术含量低的工人需求减少，但这也正是企业储备、吸纳技能人才的好时机。金融危机对高级技能型人才的就业影响有限，在企业转型升级过程中，对高级技能型人才的需求将会增加。有数据显示，2008年上半年广东省劳动力市场上数控技术工和车、铣、刨、模具工等技术“蓝领”明显供不应求，其中高级工、技师和高级技师的求人倍率（需求人数/求职人数）分别为1.64、2.17和2.33。因此，要认真分析经济形势和市场需求，更好地帮助学生实现就业。

2、明确发展方向，为我省建立现代产业体系提供人才支撑

职业教育主要是为地方经济发展培养技术应用型人才，为地方各类专业技术人才提供继续教育、终身教育服务，只是职业教育发展的根本。当前，广东正处于经济社会发展的关键转型期，加快传统优势主导产业改造升级步伐，积极发展高新技术产业，大力提升产业层次，建立现代产业体系，是这一时期广东推进结构调整和经济增长方式转变的中心环节。构建现代产业体系，就是要打破产业发展的传统路径依赖，坚持高端发展的战略取向，突出国际化优势，在全面参与国际市场竞争中改善自己的分工地位，最终提升我省的产业国际竞争力。这对我省的职业教育提出了更高的要求。毫无疑问，现代产业体系的构建，需要一大批高素质的专业人才队伍，需要一批能够培育专业人才的高水平职业技术学校。我省的职业教育学校为广东经济发展和产业进步培养了大批人才，仅2002年以来，广东中职学校就向社会输送了140.26万既有学历文凭又有专业技能的实用型人才，成为推动国民经济建设的重要力量。当前，在广东经济转型的关键时期，更需要职业教育学校密切关注广东经济发展的趋势，以广东的产业发展为导向，适应经济转型前后对不同人才的需求，培养能够支撑现代产业体系发展的高素质人才。围绕现代产业体系，建构结构合理、特色鲜明的专业链，建立一个开放性的专业调整系统，形成与支柱产业、优势产业相适应的特色专业体系。

3、创新发展模式，为打造高水平职业教育提供发展动力

广东经济发展的动力是不断创新，这需要有一大批具有创新意识和创新能力的高素质人才，因此，职业教育必须要打破僵化的发展模式，走持续发展、创新发展的道路，才能更好地满足广东经济发展对技术应用型人才的迫切需要，也才能实现职业教育的健康、可持续发展。具体而言，我省职业教育要不断创新发展模式，实施市场化战略、品牌化战略和内涵化战略。一是服务地方经济，实施市场化战略。职业教育走特色发展之路，必须凸显服务地方的特色，即体现区域经济支柱产业发展的需要，体现新兴产业的发展方向，体现地方社会经济发展对人才素质的综合要求。因此，要遵循“发展需要驱动”规则，以市场为导向，针对区域经济和社会发展，不断创新专业设置，培养企业需要的实用型人才，实施市场化战略。二是要强化品牌意识，打造职业教育品牌。“十年树木，百年树人”，职业教育对学生的职业生涯有着贯穿一生的重要影响，这就要求职业教育必需是精品教育，职业教育学校必须是能经得起实践和时间检验的高水平学校，因此，职业教育有着内在的打造品牌的驱动力。当然，打造品牌也是职业教育学校树立自身特点、传递办学理念、明确办学定位的重要手段。三是深化教学改革，实施内涵化战略。职业教育学校竞争力的培育，根本在于学校办学能力、师资力量、学科和专业建设等内涵要素的提升。因此，要不断加强学科、专业建设，提升教学水平，以培养“双师型”教师为目标加强师资队伍建设，创新教学方法和教学手段，建立全员参与质量管理的机制，重视教学过程管理，建立多层次的质量评估制度，形成高质量的内涵要素水平。

广东省社会科学院企业管理与决策科学研究所

广东省省情调查研究中心联合课题组